At læse bøger højt er en integreret del af klasselæringen. Ikke kun læses højt model flydende og udtryk, de inviterer også til diskussion, spørgsmål og forbindelser og meninger. Børn i alle aldre elsker at lytte til historier, og begyndelsen af skoleåret er et perfekt tidspunkt at starte denne klasseværelsesrutine. Til denne aktivitet vil de studerende lytte til bogen Our Class is a Family af Shannon Olsen. Derefter illustrerer de deres yndlingsdele af bogen i et 2-cellet storyboard .
Aktiviteten "favoritdel" kan bruges på mange måder og med enhver bog. Lærere vil måske tilføje flere celler eller kun stille kravet til en celle. Lærere kan også tilføje en skrivekomponent til aktiviteten eller lade eleverne vise, hvad de ved, kun ved hjælp af illustrationer; det medfølgende eksempel inkluderer en vis dialog. Denne læsningsresponsaktivitet vil helt sikkert begejstre studerende i alle aldre, samtidig med at de får kendskab til de mange funktioner, som Storyboard That har at tilbyde. Studerende kan gennemse eller søge efter forskellige illustrationer og lære at manipulere billeder, mens de udtrykker deres yndlingsdel om en bog, der er blevet læst højt for klassen.
Her er eksempler på andre bøger fra begyndelsen af skoleåret, der kan bruges til denne aktivitet:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der udtrykker din yndlingsdel af historien.
Elevinstruktioner:
Organisér dine læse-højt-aktiviteter ved at planlægge bøger, der matcher temaer, ferier og pensum i løbet af året. Dette hjælper med at sikre, at forskellige genrer, forfattere og kulturer er repræsenteret, hvilket skaber spænding og forventning blandt eleverne.
Giv eleverne mulighed for at foreslå bøger til læse-højt eller stemme om valg fra en lærerforberedt liste. Dette øger engagementet og får eleverne til at føle ejerskab over klassens rutiner.
Planlæg åbne, tankevækkende spørgsmål relateret til hver bog for at skabe samtale under og efter læsningen. Dette udvikler kritisk tænkning og opmuntrer eleverne til at forbinde sig med teksten og hinanden.
Skab et hyggeligt læseområde ved at arrangere siddepladser i en cirkel eller halvcirkel og fastlægge klassens forventninger til lytning og deltagelse. Dette fremmer fællesskabsfølelse og gør læse-højt-tiden speciel.
Udvid læringen ved at planlægge relaterede aktiviteter, såsom tegning, skrivning eller rollespil, efter hver læse-højt. Dette hjælper eleverne med at bearbejde historien, udtrykke ideer kreativt og forbinde lektioner med deres egne oplevelser.
Den 'Vores klasse er en familie'-læselyd aktivitet involverer at læse Shannon Olsens bog højt for eleverne og derefter få dem til at illustrere deres yndlingsdele ved hjælp af et storyboard. Dette hjælper eleverne med at engagere sig i historien og udtrykke deres forståelse kreativt.
For at lave et storyboard til en højtlæsningsbog, skal eleverne vælge deres yndlingsscener fra bogen, og derefter illustrere hver scene i separate storyboard-celler med billeder, karakterer og dialog. Værktøjer som Storyboard That gør denne proces interaktiv og sjov.
Gode begyndelsesår læselyde-bøger inkluderer Din navn er en sang af Jamilah Thompkins-Bigelow, I morgen vil jeg være venlig af Jessica Hishe, og Duehønen skal i skole af Mo Willems, blandt andre.
Højtlæsningsbøger modellerer flydendehed og udtryk, fremmer diskussion og spørgsmål, og hjælper eleverne med at forbinde sig med historien. Det opbygger også lyttefærdigheder og skaber en positiv klasserkultur, især ved skolestart.
Ja, 'favoritdel'-storyboardaktiviteten er fleksibel og kan bruges med enhver bog. Lærere kan justere antallet af storyboard-celler, tilføje en skrivekomponent eller fokusere udelukkende på illustrationer alt efter elevbehov.