Diskussion storyboards er en fantastisk måde at måde at få dine elever at tale om deres ideer i Science. De gør det muligt eleverne til kritik og vurdere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges i starten af emnet til at fremkalde eventuelle misforståelser studerende måtte have.
I første omgang vise eleverne en diskussion storyboard som den nedenfor. Bed dem om at se på problemet på diskussionen storyboard. Det viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Eleverne skal tænke over, hvem de mener er den mest korrekte og være parat til at forklare, hvorfor den pågældende person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussionsgrupper storyboards i din undervisning.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Læs diskussionen storyboard, der viser fire studerende, der har alle en ide om problemet foran dem. Du kommer til at give din mening om, hvem du synes er rigtigt og forklare hvorfor.
Fastlæg grundregler inden diskussioner opmuntrer til respektfuld deltagelse og hjælper hver elev med at føle sig værdsat. Involver eleverne i at lave en kort liste med regler, som at lytte uden at afbryde, bruge venligt sprog og underbygge meninger med evidens. Vis disse regler i klasseværelset som en påmindelse under aktiviteter.
Vis eleverne, hvordan man giver feedback, der både er støttende og nyttig. Brug sætningstarter som “Jeg er enig med dig, fordi…” eller “Har du overvejet…?” Øv det som en klasse, så eleverne føler sig sikre på at give input under storyboardning.
Giv hver elev en specifik rolle—som facilitator, sammenfatter eller spørger—for at holde gruppearbejdet fokuseret og retfærdigt. Roter roller hver session, så alle får forskellige kommunikationsfærdigheder, og alle stemmer bliver hørt.
Giv sætningstrammer som “En idé er…”, “Jeg er uenig, fordi…”, eller “Mine beviser er…”. Dette understøtter elever på alle niveauer i tydeligt at udtrykke ideer og ræsonnement under videnskabsdiskussioner og storyboardning.
Led en hurtig klasse-refleksion over, hvad der gik godt, og hvordan alle fulgte diskussionsreglerne. Inviter elever til at dele, hvad de lærte om syrer og baser, og hvordan deres tænkning ændrede sig. Dette styrker respektfuld kommunikation og uddyber forståelsen.
Et diskussionsstoryboard til syrer og baser er et visuelt værktøj, hvor elever deler, kritiserer og forfiner deres forståelse af emnet ved at repræsentere forskellige synspunkter i storyboard-celler. Det hjælper med at identificere forudgående viden, håndtere misforståelser og opfordrer til samarbejdslæring.
Start din lektion med at vise et eksempel på et diskussionsstoryboard om syrer og baser. Lad eleverne gennemgå hvert synspunkt, vælge det, der er mest præcist, og tilføje deres egne idéer i storyboardet. Denne proces fremmer undersøgelse og fremhæver misforståelser tidligt i enheden.
Realtids-samarbejde giver eleverne mulighed for at arbejde sammen på det samme storyboard, hvilket forbedrer kommunikation, problemløsning og kritisk tænkning. Det sparer også tid og hjælper eleverne med at lære af deres kammeraters perspektiver.
For at gøre din storyboard-lektion samarbejdende, skal du gå til fanen "Rediger opgave" og aktivere samarbejde-funktionen. Dette tillader flere elever at bidrage til det samme storyboard i realtid.
Ja! Diskussionsstoryboards er effektive til at afdække og rette misforståelser. Ved at sammenligne forskellige elevers idéer kan lærere og kammerater afklare misforståelser og forstærke præcise videnskabelige begreber om syrer og baser.