I denne aktivitet, vil de studerende identificere en tema fra The Phantom tollbooth og støtte tema med tre scener fra teksten.
Hovedpersonen er altid farende for at være ingen steder i særdeleshed, eller spilde tid, fordi han ikke har noget at gøre. Senere møder han Tock, en vagthund, hvis job det er at sørge for, at ingen nogensinde spilder nogen tid. I slutningen af romanen, Milo mener, at hans forældre vil være bekymret, fordi han havde været borte i så lang tid. Men det viser sig, at Milo havde kun været væk en time.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i The Phantom tollbooth. Illustrer forekomster af hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
Introducer eleverne til begrebet temaer og centrale ideer, og hvordan de spiller en væsentlig rolle i fortællingen og dens udvikling. Lærere kan også diskutere nogle universelle temaer som eksempler såsom retfærdighed, relationer, vækst osv. Hjælp eleverne med at identificere de specifikke temaer, der er til stede i "The Phantom Tollbooth", og føre en generel diskussion om dens centrale ideer.
Undersøg og kontrast de forskellige facetter af den menneskelige oplevelse som repræsenteret af Landene hinsides. Bed eleverne om at diskutere, hvordan hvert af de lande, Milo besøger, bidrager til udforskningen af temaer, når de sammenligner og kontrasterer dem. Tænk på at tale om Doldrums, Digitopolis og Dictionopolis, for at nævne nogle få.
Sigt efter, at eleverne producerer mentale kort, konceptkort eller diagrammer, der viser, hvordan bogens emner er forbundet med hinanden. Visuelle hjælpemidler kan hjælpe eleverne med at planlægge deres tanker og skabe en omfattende analyse.
Forbind temaerne med instanser fra hverdagen. Studerende bør opmuntres til at overveje, hvordan principperne lært i "The Phantom Tollbooth" kan anvendes på deres eget liv, deres uddannelse og det bredere samfund. Tal om tilfælde af ligegyldighed eller omstændigheder, hvor det er nødvendigt at bruge fornuft og fantasi med måde.
Bed eleverne om at overveje, om de har fundet lignende temaer i andre fortællinger eller historier, de har læst, og prøve at sammenligne udviklingen af lignende temaer i forskellige fortællinger. Dette kan hjælpe eleverne med at forstå, hvordan ét tema kan bruges til at skildre forskellige ideer og resultere i forskellige resultater.
Hvert land i landene hinsides føjer til den tematiske undersøgelse og symboliserer en særskilt facet af den menneskelige oplevelse. For at forstå den tematiske relevans af steder som Foothills of Confusion, Mountains of Ignorance og Valley of Sound, bør eleverne undersøge deres træk. Eleverne kan prøve at skabe visuelle repræsentationer af disse indstillinger og prøve at analysere symbolikken i disse indstillinger fra forskellige perspektiver.
Igennem bogen bruges symbolik til at udtrykke dybere betydninger. I Uvidenhedens Bjerge har figurer som Tock, vagthunden, Humbugen og dæmonerne symbolske betydninger, som eleverne kan undersøge og diskutere i forhold til emnerne.