I lønklasse 6-8 er fortælling eller opsummering en færdighed, der skal praktiseres og raffineres med en række genrer og med bøger af forskellig længde. Når eleverne begynder at udforske forskellige genrer og længder af værker, kan det blive mere udfordrende for eleverne at vurdere, hvad der er vigtigst. Af denne grund skal eleverne bestemme betydningen af begivenheder i plottet for at kunne syntetisere storylines.
Oprettelse af et Storyboard til fortælling "The Treasure of Lemon Brown" vil udfordre eleverne til at afgøre, hvad der er vigtigt. I lighed med en "Five Finger Retell" eller "Plot Diagram" skal eleverne tænke kritisk på begivenhederne i rækkefølge. Med Storyboard Creator vil eleverne have mulighed for og mulighed for at forklare og udforske tegnene i plottet med dybde og nøjagtighed.
Som en lektion, overveje at have elever planlægge deres storyboard med en blank skabelon, før du opretter hele storyboard online. Studerende skal begynde med retold fortællingen i hver boks, før du tilføjer tegn dialog. Dette vil give dem mulighed for at fokusere på formålet med fortælling uden at blive distraheret af detaljerne i storyboardet.
Når eleverne har lavet deres fortællingsfortegnelser, kan de udskrive og klippe dem ud, så har en partner forsøg på at sætte arrangementerne i orden!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram over The Treasure of Lemon Brown.
For at opdele historien i dele og strukturer og opsummere, er det vigtigt, at eleverne bliver fortrolige med alle aspekter og detaljer i plottet. Tilskynd eleverne til at læse historien flere gange, fokusere på små detaljer og prøve at forstå historiens betydning ud over ord. Eleverne kan også fremhæve de detaljer, de anser for vigtige.
Introducer eleverne til BME-modellen, som også er kendt som Beginning, Middle og End-modellen. Denne model vil hjælpe eleverne med at opdele historien i tre hoveddele og gøre opsummeringsprocessen lettere. Elever kan bruge highlighters eller pointere til at lave denne opdeling og endda bruge nogle eksempler til at forstå konceptet bedre.
Diskuter betydningen af begivenhedsforløbet med eleverne. Forklar, hvordan hvis en vigtig begivenhed mangler i sekvensen, ville historien blive meningsløs. For eksempel, hvis læserne i "The Treasure of Lemon Brown" ikke vidste, at Lemon Brown var en del af et band, ville der ikke være nogen mening med resten af historien.
Bed eleverne om at lave en kort synopsis (begyndelse, midte og slut) for hver del, der fremhæver nøglepunkterne og karaktervæksten. Lærere kan introducere eleverne til vigtigheden af synonymer og parafrasering i opsummering af teksten og give nogle øvelser på forhånd.
Efter at have opsummeret, tag diskussioner med eleverne om fortællingen. Bed dem indtrængende om at overveje de erfaringer, de tog fra aktiviteten. Studerende kan have gruppediskussioner om hver del separat og dele vigtige takeaways med klassen for et samarbejdende læringsmiljø.
I stedet for en håndgribelig genstand er Lemon Browns skat en samling af hans erindringer og tidligere møder. Disse omfatter ting, der er dyrebare for ham, såsom en mundharmonika, et billede og andre souvenirs. Eleverne bør reflektere over denne vigtige del af historien, mens de opsummerer teksten.
Lemon Brown bemærker, at Greg er en ung mand, der oplever sammenlignelig frustration og forvirring. Lemon Brown ønsker at give Greg indsigt og forståelse ved at dele sine egne erfaringer, så han forstår vigtigheden af familie og sentimentale ejendele. Det er vigtigt, at eleverne opsummerer så små detaljer omhyggeligt for at inkorporere essensen af hele historien i resuméet.