Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på figurativt sprog. Blake siger aldrig direkte sit emne i "The Tyger", men stoler på metaforer til at formidle hans budskab. Studerende bliver nødt til at bestemme den metaforiske betydning af tigeren selv, samt flere andre termer for at forstå digtet. I dette storyboard vil eleverne identificere elementer i digtet, der er beregnet til billedligt og forklare deres betydning gennem billeder og tekst.
Tigeren repræsenterer ondskab. Som en tiger er ondskabet stærkt, men skræmmende.
Lammet repræsenterer uskyld og godhed. Det refererer både til lammet som et mildt, blidt dyr og til Jesus, der henvises til i Bibelen som Guds lam.
Smeden repræsenterer tigerens skaber, en overnaturlig kraft, der kan være Gud eller djævelen.
Vingerne repræsenterer skaberens dristige ånd. Han ser ud til at være gået for langt og fløjet for højt til at skabe en sådan væsen som tiger. Væsenet synes at misbruge sin magt.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der illustrerer forskellige metaforer i "The Tyger".
Opfordr eleverne til at brainstorme objekter eller dyr, der kunne symbolisere abstrakte ideer, ligesom Blake bruger tigeren. Link deres valg til følelser eller begreber, såsom mod, nysgerrighed eller frygt. Dette hjælper eleverne med øve figurativ tænkning og se metaforer i hverdagen.
Spørg eleverne om at beslutte, hvilken besked eller tema de ønsker, at deres metafor skal formidle. Giv sætningrammer som 'Ræven repræsenterer...' eller 'Floden står for...' for at gøre det lettere at forbinde deres metafor med en dybere mening.
Demonstrer hvordan man bruger enkle skitser eller digitale værktøjer til at repræsentere deres valgte metafor. Vis eksempler på, hvordan billeder kan forstærke abstrakte ideer, hvilket gør den figurative betydning mere mindeværdig for eleverne.
Organiser hurtige partner- eller smågruppe-diskussioner, hvor elever deler deres metaforer og illustrationer. Opfordr klassekammerater til at give støttende feedback og stille opklarende spørgsmål for at uddybe forståelsen.
Bed eleverne om at skrive et kort afsnit, der forklarer deres metafors bogstavelige og figurative betydninger. Fokusér på klarhed og indsigt for at hjælpe eleverne med at øve sig i at udtrykke komplekse ideer i enkelt sprog.
“The Tyger” bruger metaforer som tigeren (ondskab), lammet (uskyldighed), smeden (skaberen) og vinger (dristighed eller magt) til at udtrykke dybere betydninger om godt, ondt og skabelse.
Elever kan identificere metaforer ved at lede efter ord eller sætninger, der beskriver noget som symbolsk, ikke bogstaveligt. I “The Tyger” bærer udtryk som tigre, lam, smed og vinger alle figurative betydninger ud over deres overfladiske definition.
I Blakes digt er tigeren en metafor for ondskab—noget kraftfuldt og skræmmende, der legemliggør den mørkere side af skabelsen.
Lav et storyboard ved at placere hver metafor (som tiger, lam, smed, vinger) i titelrammer, beskrive deres betydninger, og illustrere hver med tegninger eller billeder, der viser deres figurative betydning.
Smeden symboliserer skaberens magt og mysterium, hvilket antyder, at kræften bag tigeren kan være guddommelig eller endda ondsindet, og rejser spørgsmål om skabelsens natur.