Forhistoriske hulemalerier stammer fra omkring 10.000 til 20.000 år siden, den ældste fundet er 44.000 år gammel! De blev lavet på hulevægge eller lofter med maling påført med fingre, tyggede pinde eller pels til pensler. Disse malerier kan have tjent som historiefortælling, historieoptagelse eller til ritualer. De inkluderer dyr og mennesker og giver forskere fingerpeg om, hvor tidligt mennesker levede og overlevede. I denne aktivitet opretter eleverne deres eget hulemaleri . Det er en sjov måde for studerende at forstå vigtigheden af disse malerier. Studerende bliver nødt til at overveje, hvad fremtidens forskere vil lære om deres liv fra deres hulemaleri. De kan sætte karakterer, scener, genstande og dyr, der er vigtige for dem, for at give spor om deres liv og værdier.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret dit eget hulemaleri! Hvis fremtidens forskere så et hulemaleri om dit liv om mange år, hvad ville de så finde?
Elevinstruktioner:
Krav:
Fremme samarbejde ved at invitere eleverne til at arbejde sammen om et stort klasse mural. Dette hjælper med at fremme teamwork og giver alle en chance for at dele deres historie.
Tildel hver elev en sektion af butcherpapir eller plade. Dette sikrer, at alle har plads til at skildre det, der betyder mest for dem.
Få eleverne til at lave en liste over vigtige personer, dyr eller objekter fra deres liv. Opmuntre dem til at tænke på symboler, der repræsenterer deres værdier eller oplevelser.
Vis, hvordan man bruger ting som fingre, svampe eller børster til at påføre farve. Modeller simple former og naturlige farver for at efterligne forhistorisk kunst.
Led en klassediskussion hvor eleverne forklarer deres symboler og historier. Dette opbygger præsentationsevner og hjælper med at forbinde personlige historier med oldtidens kunst.
Hulemalerier er ældgamle kunstværker lavet på hulevægge eller lofter, ofte afbildende dyr, mennesker og dagligliv. Forhistoriske mennesker skabte dem til fortælling, registrering af historie og mulige rituelle formål, hvilket giver os indsigt i tidlig menneskeliv og -tro.
Elever kan lave deres egne hulemalerier ved at bruge en tom hule-skabelon og tegne scener, figurer, genstande og dyr, der er vigtige for dem. De bør forestille sig, hvilke spor disse billeder vil give fremtidige forskere om deres liv og værdier.
Til en aktivitet med hulemalerier i klassen kan man bruge enkle materialer som papirskabeloner, kridt, tuscher, farveblyanter eller naturlige genstande (kalk, kul). Opfordr eleverne til at bruge fingrene eller hjemmelavede pensler for en autentisk forhistorisk følelse.
At lave et personligt hulemaleri hjælper mellemtrinnselever med at forbinde sig med historien, forstå tidlig menneskelig udtryk og reflektere over, hvad der betyder mest for dem. Det fremmer kreativitet, kritisk tænkning og empati for fortidens mennesker.
Ved at studere og skabe hulemalerier lærer elever, hvordan tidlige mennesker kommunikerede, registrerede begivenheder og udtrykte værdier. Det afslører, hvordan kunst kan formidle historier og kulturelle overbevisninger gennem tid.