| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Forbindelse, der minder dig om noget i en anden bog eller historie |
| Tekst til Selv | Forbindelse, der minder dig om noget i dit liv. |
| Tekst til verden | Forbindelse der minder dig om noget der sker i verden. |
Forbindelser er en meget vigtig færdighed til at erhverve og perfekt. Tops and Bottoms er en fantastisk historie for studerende at oprette forbindelse til på mange forskellige niveauer. I denne aktivitet skal eleverne lave tekst til tekst, tekst til sig selv og tekst til verdensforbindelser. Studerende skal vælge hvilken forbindelse de vil lave først og arbejde for at skrive en fortælling for det. Når alle tre forbindelser er lavet, kan eleverne arbejde på deres illustrationer.
TEKST TIL TEKST
Tekst: I historien ønsker Bear ikke at gøre noget arbejde og lader Hare gøre alt arbejdet, der plantner afgrøderne. Han er ked af det, når han finder ud af, at han har en høst fuld af de ubrugelige dele af grøntsager.
Tekst: Den lille røde høne er en fabel, hvor hønen spørger sine venner, hvis de vil hjælpe hendes plante og høste hvede. Hver gang hun spørger, svarer de alle, "ikke jeg", så hønen gør det selv. Høns hårde arbejde bliver til et lækkert brød bagt brød. Hendes venner vil alle have noget, men Hen nægter fordi de ikke hjalp hende på nogen måde.
TEKST TIL SELV
Tekst: I historien er Hare en hård arbejdstager. Han er fast besluttet på at finde en måde at få mad til at føde sin familie. Bjørn er ikke en hård arbejdstager og elsker at sove.
Selv: Jeg er en meget hård arbejdstager, og jeg hjælper altid min far med værkarbejde. Min søster er doven og vil altid sove.
TEKST TIL VERDEN
Tekst: Når Hare forklarer sin idé (trick) til Bear, fortæller han, at de kunne blive forretningspartnere.
Verden: I nyheden lærte jeg om brødre, der var forretningspartnere i fast ejendom. De har lige udgivet en ny bog, som de skrev sammen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser forbindelser, du har lavet med toppe og bunde. Medtag en forbindelse til tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
Vis en anker grafik i dit klasseværelse for at hjælpe eleverne med at huske de tre typer af tekstforbindelser — tekst til sig selv, tekst til tekst og tekst til verden. Brug farverige overskrifter, enkle forklaringer og eksempler fra "Tops and Bottoms" for at gøre hver forbindelsestype mindeværdig.
Tænk højt, mens du læser et afsnit fra "Tops and Bottoms," og del din egen tekstforbindelse med eleverne. Dette viser eleverne, hvordan de kan relatere personligt, sammenligne med andre tekster eller forbinde til verden omkring dem.
Opfordr eleverne til at skrive hurtige noter eller tegne billeder af forbindelser, der kommer til dem, mens de læser. Stil dem spørgsmål for at skabe ideer, som "Mindede dette dig om en anden historie?" eller "Har du oplevet noget lignende?"
Par elever og lad dem dele én forbindelse, de har lavet med teksten. Dette opbygger selvtillid og hjælper eleverne med at lære af hinandens perspektiver.
Samle elevforbindelser og vis dem på en opslagstavle eller væg. Fremhæv forskellige typer af forbindelser for at styrke læringen og fejre gennemreflekteret læsning.
Tekst-til-tekst forbindelser relaterer en historie til en anden bog, tekst-til-sig selv forbinder den med dit eget liv, og tekst-til-verden forbinder den med begivenheder eller emner i verden. Disse færdigheder hjælper eleverne med bedre at forstå det, de læser.
Start med at forklare hver type forbindelse. Læs derefter 'Tops and Bottoms' sammen. Bed eleverne om at dele historier fra deres liv (sig selv), bøger, de har læst (tekst), eller nyheder/hændelser (verden), der minder dem om historien. Opfordr dem til at skrive eller tegne deres forbindelser.
En tekst-til-tekst forbindelse for 'Tops and Bottoms' er at sammenligne Bjørn og Hare's teamwork med 'Den lille røde høne', hvor karaktererne også beslutter, om de vil hjælpe med arbejdet, og deler belønningen.
At lave forbindelser hjælper unge elever med at opbygge forståelse, relatere personligt til historier og fordybe deres forståelse. Det fremmer kritisk tænkning og empati, hvilket gør læsningen mere meningsfuld og mindeværdig.
Bed eleverne om at lave en storyboard: placer scener fra 'Tops and Bottoms' på den ene side og deres forbindelser på den anden. Bed dem om at tegne eller bruge billeder til hver type forbindelse, og skriv derefter en kort beskrivelse, der forklarer forholdet.