Tragedien af Richard III er fuld af fælles litterære elementer, der er vigtige for eleverne at udforske. Et af disse elementer er den tragiske helte, en hovedperson, der synes at være forfalsket og bestemt til dømmekraft. I dette spil, mens Richard selv indrømmer, at han er en skurk og begår onde handlinger, passer han til alle de traditionelle attributter af en tragisk helt. Den græske filosof, Aristoteles, artikulerede først de særlige egenskaber eller principper for en tragisk helt. For fortællingen ovenover kan eleverne bruge en skabelon til storyboard de kvaliteter, der gør Richard til en tragisk helt. Det færdige produkt beskriver hver af Aristoteles principper med en detaljeret forklaring af de specifikke egenskaber.
| parametrer | BESKRIVELSE | Eksempel fra Richard III |
|---|---|---|
| Hamartia | Heltens fejl, der forårsager undergang | Richard er drevet af hans ambition om at blive konge, uanset omkostninger. |
| hybris | Overdreven stolthed | Richard mener, at han er uovervindelig; han er arrogant og mener, at han med held vil svigte Lady Anne for at gifte sig med ham, og han vil dræbe alle på vej for at få kronen. |
| Peripeteia | Tilbagevenden af Fortune | Buckingham flyver til Wales og rejser en hær mod Richard; Richard opdager at earl of Richmond bringer en hær mod ham i en sidste udfordring til tronen. Richard indser, at de fleste af hans allierede er døde eller vendt mod ham. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Richard er besøgt af spøgelserne hos dem, han er blevet myrdet, og opdager, at han er en ond skurk, der hader sig selv. For første gang er han bange. |
| Nemesis | Skæbne, der ikke kan undgås | Spøgelserne forudsiger Rikers nederlag og Richmonds sejr, og solen nægter at rejse sig. Richard og Richmond møder på slagmarken, hvor Richard dræbes. |
| Catharsis | Publikums følelse af skam eller frygt efter heltens fald | Publikum føler sig lidt bange for, når Richard forstår, hvor dårligt han har syndet ved at dræbe så mange mennesker. Han viser også frygt for hans forestående nederlag og dømmekraft. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser, hvordan Richard kan betragtes som en tragisk Helt.
Involver dine elever i at analysere Richard III ved at gå ud over skabeloner—bed dem om at skabe karaktermemoarer eller sociale medieprofiler ud fra Richards perspektiv. Denne tilgang fremmer dybere empati og forståelse for hans motivationer og tragiske fejl.
Vælg elever til at spille nøglekarakterer og læse centrale scener højt. Denne strategi giver energi til klasseværelset, støtter forståelsen og giver eleverne mulighed for at opleve Richards følelsesmæssige skift som en tragisk helt.
Guid eleverne til at kortlægge Richards beslutninger og deres følger ved brug af et visuelt diagram. Dette hjælper eleverne med at se forbindelser mellem karaktertræk og plot, hvilket styrker forståelsen af centrale tragiske helt-koncept.
Organiser en klassedebat, hvor eleverne forsvarer eller udfordrer ideen om, at Richard III passer til Aristoteles’ tragiske helt-model. Debatter fremmer kritisk tænkning og giver eleverne mulighed for at citere tekstbeviser.
Bed eleverne om at skrive korte journalindlæg, der reflekterer over en tid, hvor de stod over for et svært valg eller fejl, og forbinder deres oplevelse med Richards rejse. Personlig refleksion fordyber forståelsen og gør materialet mere relaterbart.
Richard III betragtes som en tragisk helt, fordi han viser vigtige aristoteliske træk: hamartia (fatal fejl—hans ambition), hubris (overdreven stolthed), en omvendelse af skæbnen, anagnorisis (kritisk selvopdagelse), nemesis (uundgåelig skæbne), og han inspirerer katarse (medlidenhed og frygt) hos publikum.
Elever kan undersøge stykket for scener, der illustrerer hver aristotelisk egenskab: identificer Richards ambition som hans fejl, øjeblikke af
Richards hamartia er hans brutale ambition om at erobre tronen til enhver tid. Hans hubris viser sig, når han arrogance tror, at han kan manipulere alle—inklusive Lady Anne—and eliminere alle rivaler uden konsekvenser.
Katarse er vigtig, fordi det giver publikum mulighed for at opleve
Effektive aktiviteter inkluderer at lave et storyboard, der kortlægger Richards handlinger til aristoteliske egenskaber, diskutere nøglescener for hver egenskab, og skrive korte beskrivelser, der forbinder Richards rejse med begrebet en tragisk helt.