Aktivitetsoversigt
De fleste korte historier og skærmbilleder er rig på figurative sprog og litterære elementer. Disse bruges til at forbedre symbolerne, motiverne og temaerne i plottet. Monstre på Maple Street er ingen undtagelse. Anvendelsen af simil, metafor, personificering og onomatopoei er rigelig.
En stor aktivitet for eleverne at fuldføre efter at have læst historien er at gå på en scavenger jagt! Giv dem en liste over figursprog for at finde og få dem til at oprette et storyboard, der skildrer og forklarer brugen af hvert litterært element i historien! De vil have en absolut blast og mestre ordene ved enden.
Elements of Figurative Language - Motiver af Hysteri og Animal-lignende Adfærd!
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Metafor | En underforstået sammenligning mellem to ting | "Maple Street var bedlam. Det var en udendørs asyl for den vanvittige. "
"En feber havde taget fat nu, en hot burning virus ..." |
| Lignelse | En sammenligning med 'lignende' eller 'som' | "De blinkede tåbeligt ved lysene, og deres mund gaped som fisk"
"Som en flodhest i et cirkus" |
| onomatopoeia | Stavningen af et ord efterligner den lyd det repræsenterer | "Alle på gaden så op på lyden af whoosh." |
| personificering | Giver menneskelige karakteristika til ikke-menneskelige genstande eller abstrakte ideer | "Den dumme, dumme, blinde fordomme af manden" |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser forskellige litterære elementer og brug af billedsprog i The Monsters forfalder på Maple Street.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Gennemgå din liste over litterære elementer.
- Kig efter eksempler på litterære elementer fra teksten.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
- Indtast en beskrivelse af, hvad den litterære element gør for at forbedre historien.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identifikation af Litterære Elements | Alle litterære elementer er korrekt identificeret. | De fleste litterære elementer er korrekt identificeret. | Par litterære elementer identificeres korrekt. |
| Illustration | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til de litterære elementer. | Illustrationer demonstrere forbindelse til litterære elementer. | Illustrationer viser ringe tilslutning til de litterære elementer. |
| Beskrivelse af Litterære Elements | Beskrivelser tydeligt forklare, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | De fleste beskrivelser fortælle, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | Beskrivelser er relateret til de litterære elementer. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
De fleste korte historier og skærmbilleder er rig på figurative sprog og litterære elementer. Disse bruges til at forbedre symbolerne, motiverne og temaerne i plottet. Monstre på Maple Street er ingen undtagelse. Anvendelsen af simil, metafor, personificering og onomatopoei er rigelig.
En stor aktivitet for eleverne at fuldføre efter at have læst historien er at gå på en scavenger jagt! Giv dem en liste over figursprog for at finde og få dem til at oprette et storyboard, der skildrer og forklarer brugen af hvert litterært element i historien! De vil have en absolut blast og mestre ordene ved enden.
Elements of Figurative Language - Motiver af Hysteri og Animal-lignende Adfærd!
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Metafor | En underforstået sammenligning mellem to ting | "Maple Street var bedlam. Det var en udendørs asyl for den vanvittige. "
"En feber havde taget fat nu, en hot burning virus ..." |
| Lignelse | En sammenligning med 'lignende' eller 'som' | "De blinkede tåbeligt ved lysene, og deres mund gaped som fisk"
"Som en flodhest i et cirkus" |
| onomatopoeia | Stavningen af et ord efterligner den lyd det repræsenterer | "Alle på gaden så op på lyden af whoosh." |
| personificering | Giver menneskelige karakteristika til ikke-menneskelige genstande eller abstrakte ideer | "Den dumme, dumme, blinde fordomme af manden" |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser forskellige litterære elementer og brug af billedsprog i The Monsters forfalder på Maple Street.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Gennemgå din liste over litterære elementer.
- Kig efter eksempler på litterære elementer fra teksten.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
- Indtast en beskrivelse af, hvad den litterære element gør for at forbedre historien.
- Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Identifikation af Litterære Elements | Alle litterære elementer er korrekt identificeret. | De fleste litterære elementer er korrekt identificeret. | Par litterære elementer identificeres korrekt. |
| Illustration | Illustrationer viser opmærksomhed på detaljerne i historien og demonstrere forbindelsen til de litterære elementer. | Illustrationer demonstrere forbindelse til litterære elementer. | Illustrationer viser ringe tilslutning til de litterære elementer. |
| Beskrivelse af Litterære Elements | Beskrivelser tydeligt forklare, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | De fleste beskrivelser fortælle, hvad de litterære elementer gøre for at forbedre historien. | Beskrivelser er relateret til de litterære elementer. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Sådan Forklarer man Begrebet Onomatopoeia til Yngre Studerende
Introducer Konceptet
Begynd klassen med en engagerende åbning, såsom at fortælle eleverne, at de skal lære om noget interessant i dag. Når eleverne er fuldt opmærksomme, kan lærerne starte med et eksempel såsom lyden af "Whoosh" og forklare, hvad Onomatopoeia er, og hvordan det kan bruges skriftligt.
Forklar Betydningen og Konteksten
Forklar eleverne, hvorfor sådanne ord bruges af forfatteren, og deres betydning i historien. Lærere kan også forklare begrebets oprindelse og læse nogle tekster med særlig fokus på dette begreb.
Giv en Kreativ Øvelse
Giv eleverne skitseudstyr, såsom papir, farveblyanter og tuscher. Lærere kan oprette en liste over interessante onomatopoeiske ord og få eleverne til at vælge et (såsom "Splash" for lyden af vand). Bed eleverne om at skildre lyden med en tegning. Det onomatopoetiske udtryk kan også skrives på elevens tegning.
Spil Interaktive Spil
Bed eleverne om at danne en cirkel og som en gruppe begynde en historie og bruge onomatopoetiske udtryk. For eksempel: "Lyden af vindens susen fremkaldte en følelse af rædsel." Giv hver elev mulighed for at bidrage med en sætning til fortællingen ved at beskrive en lyd med et onomatopoeisk udtryk. Sætningerne skal skrives på tavlen eller på notesbøgerne af eleverne.
Reflekter Over Diskussioner
Afslut sessionen med at spørge eleverne, hvad de lærte i dag, og om de fandt dette koncept interessant. Bed eleverne om især at øve sig i udtalen af "Onomatopoeia", da ordet kan være lidt svært at udtale for yngre elever.
Ofte Stillede Spørgsmål om Litterære Elementer Monstrene Skal på Maple Street
Hvad er betydningen af forvarsel i historien?
Tommys mistanke i fortællingen om fremmed deltagelse tjener som et forvarsel. På grund af dette forslag udfolder de senere begivenheder sig, og beboerne i Maple Street bliver ofre for massepanik og hysteri.
Hvordan opbygger forfatteren spænding i fortællingen?
Manglen på elektricitet, befolkningens voksende terror og de eskalerende fjendtligheder blandt naboer bidrager alt sammen til spændingen. Situationens tvetydighed øger interessen for dens udfald. Forfatteren har brugt flere litterære elementer såsom lignelser, metaforer og personificering til at skildre disse begivenheder.
Hvad betyder "The Monsters Are Due on Maple Street" som titel?
Titlen antyder, at de rigtige "monstre" i fortællingen ikke er aliens, men snarere de lokale selv, som vender sig mod hinanden af frygt og paranoia.
Flere Storyboard That Aktiviteter
De Monsters Forfalder på Maple Street
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
Introduktionsskoletilbud
KUN $ 500
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
