I gymnasiet kræver ELA Common Core Standards, at eleverne udvikler formelle skrivefærdigheder og skaber essays og argumenter, der er gennemtænkte og syntaktisk varierede. De kræver også, at eleverne effektivt bruger overbevisende skrivestrategier til at forsvare et krav eller synspunkt. Evnen til at dissekere og validere eller debunk andre argumenter er nøglen til stærk overbevisende skrivning. Dette kræver en grundlæggende arbejdskendskab til retorik. En god måde at forbedre elevernes forståelse af effektive argumenter er at lære de aristoteliske begreber Ethos, Pathos og Logos. Studerende kan derefter identificere og analysere effektiviteten af disse strategier i et litteraturværk, en tale eller et brev.
Uafhængighedserklæringen blev skrevet for officielt at annoncere koloniernes brud med England; den skulle imidlertid også formelt redegøre for, hvorfor de ikke kun havde gjort det mod kong George III, men også til borgerne i kolonierne og til verden. Det skulle være klart, vise, at der allerede var taget alle skridt for at undgå dette, og overbevise folk om, at dette var den rigtige beslutning. Lad eleverne undersøge teksten og komme med citater fra hele dokumentet om Ethos, Logos og Pathos retorik. Lad eleverne illustrere disse eksempler i et storyboard.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser eksempler på etos, patos og logoer fra uafhængighedserklæringen.
Opfordr eleverne til at anvende retoriske strategier ved at lave korte overbevisende taler om et emne, de interesserer sig for. Denne praktiske tilgang hjælper dem med at øve brugen af ethos, pathos og logos i deres egne ord og opbygger ægte selvtillid.
Guid eleverne til at vælge et emne, de brænder for—som skoleuniformer, lektiepolitik eller genbrug. Personlig interesse vækker motivation og gør deres argumenter mere autentiske.
Arbejd sammen om at lave en liste over ideer, der viser troværdighed (ethos), appellerer til følelser (pathos), og bruger logik eller fakta (logos). Dette sikrer, at deres taler er velafrundede og overbevisende.
Lad eleverne skrive en tale på 1–2 minutter, der tydeligt inkluderer ethos, pathos og logos. Opfordr dem til at understrege eller fremhæve, hvor hver strategi bruges, for nem identifikation.
Let students rehearse and then deliver their speeches in front of peers. Practice builds confidence and allows classmates to recognize rhetorical strategies in action.
Facilitate a quick feedback session where students share what was effective and suggest ways to strengthen use of ethos, pathos, and logos in each speech. Positive feedback helps everyone grow!
Uafhængighedserklæringen bruger ethos (troværdighed), pathos (følelsesmæssig appel) og logos (logisk ræsonnering) for at overbevise sit publikum. Disse strategier hjælper med at retfærdiggøre koloniers beslutning om at bryde ud af England og opmuntre til opbakning fra både indenlandske og internationale læsere.
Elever kan identificere ethos ved at lede efter udsagn, der etablerer troværdighed, pathos gennem følelsesladet sprogbrug, og logos i logiske argumenter eller opremsninger af klager. Analyser af specifikke citater og deres kontekst hjælper med at afsløre, hvilken retorisk strategi der anvendes.
Den bedste måde er at lade eleverne finde og illustrere eksempler på ethos, pathos og logos i teksten. Aktiviteter som at lave storyboard eller gruppediskussioner hjælper med at uddybe forståelsen og giver eleverne mulighed for at øve sig i at analysere overbevisende teknikker i klassisk litteratur.
At lære om ethos, pathos og logos udstyrer elever med vigtige færdigheder til at evaluere argumenter, skrive overbevisende og forstå, hvordan forfattere påvirker deres publikum. Disse færdigheder er essentielle for akademisk succes og informeret medborgerskab.
Eksempler inkluderer: Ethos: Referencer til 'menneskehedens meninger' for at vise troværdighed; Pathos: Beskrivelser af kolonisternes lidelser; Logos: Logisk opremsning af klager mod Kong George III.