Ved hjælp af en gitter storyboard skal eleverne analysere uddrag fra Uafhængighedserklæringen tekst. Lad eleverne bruge en akse af nettet til at sætte et bestemt uddrag, en for deres rationale om, at uddrag, og endelig hvad det kan betyde i ”moderne formuleringen”. Ved at bruge et gitter, vil de studerende være i stand til at analysere og syntetisere hvad de mener erklæringen siger, hvad det betyder, og hvad det kan betyde i dag.
"I alle stadier af at disse undertrykkelsesmekanismer Vi har indgivet et andragende om oprejsning i de mest ydmyge vilkår:. Vores gentagne Andragender er kun besvaret af gentagen skade En prins, hvis karakter således er præget af enhver handling, der kan definere en tyran, er uegnet til at være herskeren af et frit folk."
Hvis vi skal prøve igen og igen for at få rettigheder, vi har indgivet et andragende til, og får ingen svar eller positive resultater, kan vi kun definere kongen som en tyran. Ikke kun det, men han kan ikke herske over frie mennesker.
Grundlag
Begrundelsen for dette uddrag er, at en hersker, som tager på træk, der indikerer uegnet regel (eller tyranni), ikke kan da udelukke et frit folk. På trods af kolonister gentagne forsøg på at demokratisk bede om forandring, har de blevet mødt med mere undertrykkelse.
"At disse forenede kolonier er, og af Right burde være frie og uafhængige stater; at de er frikendt fra alle Allegiance til den britiske krone, og at alle politiske forbindelse mellem dem og staten Storbritannien, er og burde være helt opløst ..."
Vi er alle i samme båd! Vi bør erklære uafhængighed, og har ingen tilknytning til Storbritannien overhovedet! Derfor tager vi tilbage vores troskab, og fra denne dag, vil vi være en forenet, uafhængig og fri nation!
Grundlag
Begrundelsen for dette uddrag er, at kolonierne officielt afskæring bånd til Storbritannien. De skal være fri, og så mere, uafhængig. Kun ved at skære bånd med deres mor land kan de være fri.
"Når I løbet af menneskelige hændelser, bliver det nødvendigt for et folk at løsne de politiske bånd, der har tilsluttet dem med en anden, og at påtage sig blandt de beføjelser af jorden, den uafhængige og jævnbyrdige, som naturens love og af Naturens Gud berettiger dem ..."
Over tid, bliver det indlysende to grupper skal adskille; hvad enten det er i løbet af ideer eller regeringer. En ting er sikkert: naturlige lov og beføjelser afløser alle. Når de er truet, skal man være i stand til at påtage sig deres egen skæbne, som naturen har tiltænkt.
Grundlag
Begrundelsen for dette uddrag er, at folk har brug for at løsrive sig fra andre for at bevare love og rettigheder, der er berettiget til dem naturligt. Derfor har en selvstændig nation er, hvad der vil bevare disse rettigheder og naturlove.
Har eleverne benytter samme gitter storyboard opsætning til Frankrig erklæring af Menneskerettighederne. Ved hjælp af de samme ideer, skal eleverne nedbryde specifikke uddrag for erklæringen, og gælder for deres eget rationale. I stedet for moderne formulering har eleverne forbinde hver uddrag til den amerikanske erklæring ved at sammenligne og kontrasterende det.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a grid that analyzes and synthesizes various excerpts from the Declaration of Independence.
Fremme samarbejde ved at tildele små grupper ansvaret for at analysere forskellige uddrag på deres gitter, og derefter dele resultater. Dette uddyber forståelsen og giver eleverne mulighed for at lære af hinandens perspektiver.
Øg engagementet ved at lade eleverne påtage sig roller som notattager, præsentator eller illustrator inden for deres gruppe. Klart definerede ansvarsområder hjælper alle elever med at bidrage og holde fokus.
Vis elevarbejde rundt i klasseværelset, og lad grupper besøge hinandens gitter. Opmuntr elever til at stille spørgsmål eller komme med kommentarer, hvilket fremmer peer-feedback og refleksion.
Styrk læringen ved at vejlede elever til at dele, hvilke ligheder og forskelle de bemærkede mellem gruppens analyser. Dette hjælper med at forstærke centrale begreber og forbinder individuelt arbejde med klasseomspændende indsigter.
En forbindelsesnetanalyse er en undervisningsstrategi, hvor elever organiserer uddrag fra Uafhængighedserklæringen i et netværksformat. De analyserer hvert uddrag ved at give den oprindelige tekst, forklare dens moderne betydning og give en begrundelse for dens vigtighed.
Elever bruger et netværksstoryboard ved at placere nøgleuddrag langs én akse, og derefter tilføje deres egne fortolkninger og begrundelser. Dette hjælper med at nedbryde komplekse historiske tekster til forståelige dele, hvilket fremmer analyse og syntese.
For eksempel kan sætningen "En Fyrste, hvis karakter er præget af hver handling, der kan definere en Tyran, er uværdig til at være leder af et frit folk" moderniseres til: Hvis en leder opfører sig som en tyran, kan de ikke styre en fri nation.
At oversætte historiske uddrag til moderne sprog hjælper elever med at forstå kernebudskabet, relatere det til nutidige spørgsmål og udvikle kritisk tænkning ved at forbinde fortidens ideer med nutidens kontekster.
Lærere kan bruge den samme netværksstruktur med andre dokumenter, som f.eks. Frankrigs Erklæring om Menneskets Rettigheder. Elever vælger uddrag, giver begrundelser og sammenligner dem med de amerikanske uddrag for en dybere forståelse.