Denne aktivitet er fokuseret på at lære at bede om, og få, hvad du ønsker. For at styrke de studerende lære, har dem med at skabe et storyboard der viser dialogen af en person, der rejser tilbage-til-skole shopping. Til inspiration, kan eleverne skildre deres erfaringer. Lærere kan modellere dette ved at oprette et storyboard af deres egne, så spørg de studerende til at fuldføre deres egen. For at holde eleverne på sporet, er det en god ide at give en liste over præcis, hvad du forventer dem til at bruge til ordforråd fra kapitlet. Uanset hvad, få studerende til at skabe og bruge ordforråd, konjugation og sætninger vil forbedre deres praktiske viden og flydende.
I dette eksempel vil den studerende udfylde de gule tekst bobler ved hjælp af ordforråd fra kapitlet om beklædning. Ideen er for dem at diskutere behov og holder af den person, shopping, og udvælge de relevante kønsrelaterede tøj til Raquel og Carlos.
| storyboard Eksempel | Beskrivelse | Ordforråd |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel har brug for nye tøj til skole. Udvælge følgende punkter for hende: |
|
| Carlos | Carlos har brug for nye tøj til skole. Udvælge de følgende elementer til ham: |
|
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et storyboard med to celler, der viser, hvad du gerne vil have til skolebeklædning.
Elevvejledning:
Rollespil giver eleverne en chance for at bruge ordforråd i realistiske samtaler. Sæt par eller små grupper op og tildel hver elev en rolle, såsom kunde eller butiksmedarbejder. Giv eksempler på sætninger og opfordr eleverne til at spørge efter specifikke tøjgenstande, beskrive dem og diskutere pris eller farve. Denne interaktive aktivitet øger selvtilliden og hjælper eleverne med at huske nyttige udtryk.
Giv eleverne en målrettet liste over tøjgenstande, farver og sætninger fra kapitlet. Fremhæv nøgleord, så eleverne ved præcis, hvad de skal inkludere. Dette sikrer, at alle øver de væsentlige udtryk, og støtter alle elever, især dem der har brug for ekstra struktur.
Vis en eksempeldialog mellem en shopper og en butiksmedarbejder på tavlen eller med en elev frivillig. Vis hvordan man spørger efter varer, beskriver dem og svarer høfligt. Modellering bygger elevens selvtillid og giver dem en ramme at følge i deres eget arbejde.
Bed eleverne om at inkludere yndlingsfarver eller tøjstile i deres beskrivelser og tegninger. Personaliseringsaktiviteten gør det mere engagerende og hjælper eleverne med at forbinde nyt ordforråd med deres eget liv, hvilket forbedrer hukommelsen.
Efter eleverne har færdiggjort deres storyboards eller rollespil, gennemgå deres arbejde og giv specifik ros og forslag. Fremhæv korrekt brug af ordforråd og grammatik, og ret blidt fejl for at hjælpe eleverne med at forbedre deres flydende tale.
En enkel spansk lektion til at spørge og købe tøj involverer at lære eleverne nøgleord for beklædningsgenstande, farver og priser, sammen med nyttige sætninger som “¿Cuánto cuesta?” (Hvor meget koster det?) og “Quisiera comprar...” (Jeg vil gerne købe...). Øvelser med dialoger og storyboards hjælper med at styrke disse koncepter.
Opret en engagerende aktivitet ved at få eleverne til at designe et to-cellet storyboard, der viser, hvad de ønsker at købe. Opfordr dem til at bruge nyt ordforråd for tøj, farver og priser, og til at skrive korte dialoger, der spørger om og beskriver genstandene. Visuelle elementer og talebobler gør det interaktivt og sjovt.
Eleverne bør bruge ordforråd for forskellige beklædningsgenstande (som camisa, pantalones, zapatos), farver (rojo, azul, negro), adjektiver for pasform eller pris (barato, caro, cómodo), og sætninger til at spørge om og købe, såsom “Me gustaría comprar...”.
Tips inkluderer at give en liste over nødvendigt ordforråd, modellere eksempeldialoger, bruge storyboards til visuel historiefortælling, opmuntre elever til at beskrive farve og pris, og lade elever rollespille som købere og sælgere for at styrke samtaleevner.
Vurder eleverne ved at tjekke, om deres storyboard inkluderer korrekt ordforråd, nøjagtig beskrivelse af genstande (farve, pasform, pris), brug af grundlæggende sætninger til at spørge om og købe, og deltagelse i aktiviteten. Kig efter kreativitet og praktisk sprogbrug.