Når eleverne vælger et yndlingscitat eller en yndlingsscene fra bogen, kan de udtrykke, hvilke dele af historien der har genklang hos dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citaterne betyder for dem.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme tilbud, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
"De, der ikke kan huske fortiden, dømmes til at gentage det." - George Santayana (Prolog)
"Vi defineres ikke af vores fejl ... men af hvad vi gør, efter at vi har lært af dem." (s.4)
"Det var mørke tider, ja ... men hvad der har været mest hos mig er ikke mørket, men lyset. Det er det, jeg har holdt fast i alle disse år .." (s. 7)
"Fuglene kender bjerge, som vi ikke har drømt om - Muriel Rukeyser," Fifth Elegy: A Turning Wind ", første del
"De har et mørke inde i dem, så det er alt, hvad de ser i andre: mørke. Hvorfor hader de os? Fordi de ikke kan se vores lys. De kan heller ikke slukke det. Så længe vi skinner vores lys, vinder vi." (s. 38-39)
"Det er ikke op til Gud at få det til at slutte, pastor. Det onde stoppes kun, når gode mennesker beslutter at sætte en stopper for det. Det er vores kamp, ikke Guds." (s.116)
"I disse mørke tider er det trods alt de små handlinger af venlighed, der holder os i live. De minder os om vores menneskehed." (s. 117)
"De bedste venskaber er dem, hvor ord ikke er nødvendige." (s.130)
"Du glemmer måske mange ting i dit liv, men du glemmer aldrig venlighed. Ligesom kærlighed forbliver den hos dig ... for evigt." (s.185)
"Det kræver altid mod at være venlig, men i de dage, hvor sådan venlighed kunne koste dig alt - din frihed, dit liv - venlighed bliver et mirakel. Det bliver det lys i mørket, som papa talte om, selve essensen af vores menneskeheden. Det er håb. " (s.186)
"Det, der gøres, kan ikke fortrydes, men man kan forhindre, at det sker igen." - Anne Frank (epilog)
"Det onde stoppes kun, når gode mennesker endelig kommer sammen for at bringe det til ophør. Der må være viljen. Kampen følger." (s.190)
"Aldrig igen. Vi husker." (S. 204)
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit foretrukne citat eller scene i White Bird . Illustrer dit tilbud, og skriv hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner:
Krav: Citat, Illustration, 1-2 sætninger om, hvad det betyder for dig.
Bed eleverne om at læse historien omhyggeligt og vælge en linje fra "White Bird", der taler til dem. Tilskynd dem til at vælge et citat, der har betydning for dem personligt, eller som de mener er særligt stærkt eller tankevækkende. Eleverne vil bruge dette citat til at give det deres eget perspektiv ved at lave en plakat.
Hvis det er relevant, kan eleverne tilføje billeder, symboler eller andre repræsentationer af sætningen eller bogens ideer. Disse billeder kan tydeliggøre citatets betydning. Eleverne kan også lave deres egne malerier og tegninger baseret på hvad citatet betyder for dem. Tilskynd eleverne til at tegne det første, der falder dem ind efter at have læst citatet.
Tilskynd eleverne til at være fantasifulde, mens de laver deres plakater. For at forbedre det overordnede udseende kan de tilføje kanter, mønstre eller andre dekorative komponenter. Guide eleverne til at være respektfulde, mens de tilføjer deres kreativitet, da mange af temaerne og emnerne i bogen er følsomme og har sentimental værdi for mennesker.
For at fremhæve elevernes kreative indsats kan du overveje at udstille de færdige plakater i klasseværelset eller et andet passende sted. Eleverne kan også invitere andre lærere og elever til at gå gennem deres plakater og diskutere deres perspektiver på citatet og den overordnede historie.
Gennem plakatudstillingen kan eleverne se på hinandens arbejde og forstå deres klassekammeraters perspektiv på forskellige ideer. Det vil også forbedre deres forståelse af fortællingen og se på historien fra flere forskellige synsvinkler. Tilskynd eleverne til at lære af denne aktivitet og også anvende dette koncept i deres liv.
Temaer, der ofte optræder i "White Bird", omfatter Holocaust, fordomme, modstandskraft, heltemod, identifikation, generøsitet, traumer og tortur. Ethvert af disse emner kan udforskes gennem citater. Eleverne kan analysere citaterne og kategorisere dem efter de temaer, de repræsenterer i fortællingen.
Når de bruges effektivt, kan citater hjælpe læserne med at forstå forfatterens hovedideer eller budskab. De samler ofte vigtige punkter, som forfatteren ønsker, at læseren skal forstå. Eleverne kan reflektere over forfatterens tilsigtede budskab og budskabet i citatet side om side for at undersøge historiens centrale budskab.