At starte en enhed eller lektion med de vigtigste ordforrådsbetegnelser og hentydninger hjælper med den overordnede forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd og hentydninger, der findes i bogen The Wish Giver af Bill Brittain. Studerende opretter et edderkoppekort på 3-5 termer efter lærerens skøn. Hver celle vil indeholde et udtryk eller en hentydning, dets definition eller beskrivelse og en passende illustration.
bugne: at eksistere i store mængder
ærefrygt: en stor følelse af beundring
indhold: at være tilfreds
coven: en gruppe hekse
listig: dygtig til at bedrage andre
trist: dyster, trist, munter
irritation: ekstrem irritation
udsøgt: fint lavet eller færdig
svig: en person, der udfører bedrageri eller bedrag
forladt: trist fra at være alene
glimt: at reflektere et gnistrende lys eller en glød
dødelig: et menneske, ikke-magisk væsen
muggen: har en muggen lugt
lydløs: ude af stand til at tale
næseparti: en enhed placeret over ens mund
tilbageholdende: viser tvivl eller uvillighed
scurry: at bevæge sig på en rask måde
shanty: et lille groft bygget husly eller bolig
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et edderkopkort, der definerer og illustrerer nøgleordforråd fra Ønskegiveren .
Elevvejledning:
Krav: Skal have 3 ordforrådsbegreber, korrekte definitioner eller beskrivelser og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Forbind ordforrådsord med historiebegivenheder ved at få eleverne til at finde og diskutere hvert ord, som det optræder i The Wish Giver. Dette hjælper eleverne med at forstå betydninger i rigtige læsesituationer og styrker fastholdelsen.
Vælg 2–3 vigtige eller udfordrende ord fra hvert kapitel. Fokus på væsentlige begreber giver eleverne mulighed for gradvist at opbygge forståelse og undgå at blive overvældet.
Læs en sætning fra bogen med et målord. Tænk højt om, hvordan du finder ud af ordets betydning ved hjælp af ledetråde fra den omkringliggende tekst. Eleverne lærer at anvende denne strategi selvstændigt.
Bed eleverne om at skrive deres egne sætninger ved brug af hvert ordforrådsord. Opmuntr til kreativitet og knyt deres eksempler til begivenheder eller karakterer i historien for dybere forståelse.
Afspil hurtige gennemgangsspil som matchning af ord til definitioner, charades eller ordforrådsbingo. Aktiv praksis øger engagement og hjælper med at fastholde begreber.
En visuel ordforrådsaktivitet for The Wish Giver indebærer, at elever vælger nøgleord eller hentydninger fra bogen, definerer dem og illustrerer hver enkelt. Dette hjælper med at forbedre forståelse og fastholdelse ved at forbinde ord med billeder og kontekst.
For at oprette et storyboard for ordforrådsord i The Wish Giver vælger du 3-5 termer, skriver definitioner eller beskrivelser, og tegner eller vælger illustrationer til hver. Brug en edderkop-kortformat, hvor hver celle indeholder et ord, dets betydning og en visuel repræsentation.
Eksempler på nøgleord fra The Wish Giver inkluderer abounded (eksistere i store mængder), coven (en gruppe af hekse), exquisite (finhåndværk), fraud (svindler), og forlorn (trist af at være alene).
Visuel undervisning i ordforråd hjælper 4. til 6. klasse ved at gøre abstrakte ord konkrete, understøtte hukommelsen med billeder og engagere flere læringsstile. Det fremmer også dybere forståelse og aktiv deltagelse.
Et edderkoppediagram er en grafisk organiseringsmodel, hvor en central idé grener ud til relaterede koncepter. I ordforrådslektioner viser hver gren et ord, dets definition og en illustration, hvilket hjælper elever med at organisere og visualisere ords betydning.