En anden god måde at engagere dine elever er ved at oprette storyboards, som beder dine elever til at finde Tone, Word Choice, billedsprog, stil, og tema. Denne aktivitet kaldes en TWIST (et akronym for ovenstående litterære elementer). I en TWIST studerende fokusere på et bestemt punkt eller få sider for at se dybere på forfatterens sande betydning.
Ved hjælp af en hvilken som helst afsnit af ”Young Goodman Brown”, eleverne undersøge, skildrer, forklare, og varsle hvad der vil ske i historien samtidig få en god fornemmelse af tonen i historien.
”Mens han stadig stirrede opad i den dybe bue af himmelhvælvingen og havde løftet sine hænder til at bede, en sky, men ingen vind rørte, skyndte hele zenit og gemte de lysnende stjerner. Den blå himmel var stadig synlige, undtagen direkte overhead, hvor denne sorte masse af sky blev fejer hurtigt nordpå. Aloft i luften, som om fra dybet af skyen, kom en forvirret og tvivlsom lyd af stemmer. Når lytteren troede, at han kunne skelne accenter af byer-folk af hans egne, mænd og kvinder, både fromme og ugudelige, hvoraf mange han havde mødt ved altergang bordet, og havde set andre der laver ballade på værtshuset. Det næste øjeblik, så utydelig var lydene, han tvivlede han havde hørt Noget, men mumlen af den gamle skov, hvisker uden en vind. Så kom en stærkere svulme af disse velkendte toner, høres dagligt i solskinnet på Salem landsby, men aldrig før nu fra en sky af natten Der var én stemme af en ung kvinde, ytre klageråb, men med en usikker sorg, og bønfalder for nogle favorisere, som måske ville det bedrøve hende at opnå; og alle de usete mængde, både helgener og syndere, syntes at opmuntre hende videre.”
| T |
TONE | Forvirret & Forvirret: Young Goodman Brown er forvirret og i vantro. Hans tro testes, når han bliver kastet ind i djævelens cirkel og ser så mange medlemmer af hans samfund, at han engang troede var fromme. |
|---|---|---|
| W |
ordvalget | Hid, sky, sort masse, forvirret, tvivlsomt, utydelig, mumler, hvisken |
| jeg |
IMAGERY | ”... han ... havde løftet sine hænder til at bede, en sky, men ingen vind rørte, skyndte tværs af zenit og gemte de lysnende stjerner. Den blå himmel var stadig synlige, undtagen direkte overhead, hvor denne sorte masse af sky blev fejer hurtigt nordpå.” |
| S |
STIL | Fortælleren bruger særlige billedsprog og metaforer i sin beskrivelse at illustrere det onde omkring ham. Selv om han søgte efter Gud, der var bogstavelig hindringer, der holdt ham fra godhed. |
| T |
TEMA | Fortælleren taler af mørket, der omgiver ham som en fysisk slør fra godhed. De mørke, tvivl og frygt han oplever er helt klart det djævelens værk. Det store tema er tabet af uskyld. Som han ser rundt på community-medlemmer, og selv på hans egen kone, han indser, at hans tro er blevet knust. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Udfør en TWIST analyse af et udvalg fra "Young Goodman Brown". Husk, at TWIST står for Tone, Word Choice, billedsprog, stil, tema.
Del hvert element af TWIST—Tone, Ordvalg, Billeder, Stil og Tema—op i enkle, fokuserede spørgsmål til dine elever. Giv sætningstarter eller ordbanker for at hjælpe med at styre deres svar og opbygge selvtillid.
Læs et afsnit højt som en klasse og tænk højt din proces for at identificere hvert TWIST-element. Fremhæv nøgleord og inviter eleverne til at hjælpe med at mærke tone, billeder eller ordvalg sammen.
Giv eleverne et TWIST-diagram eller skabelon, hvor de kan skrive noter for hver kategori. Opfordr til skitser, farvekodning eller post-its for visuelle elever, der får gavn af at se forbindelser.
Overlad eleverne til hold og lad dem tage fat på forskellige afsnit eller elementer af TWIST. Fremelsk rig diskussion ved at lade grupper sammenligne deres fund eller præsentere for klassen.
Vis elevstoryboards eller skriftlige analyser på en opslagstavle eller digital platform. Opfordr eleverne til at forklare deres valg og lære af deres kammeraters fortolkninger.
En TWIST-analyse er en læsestrategi, hvor elever undersøger en passage for Tone, Ordvalg, Billedsprog, Stil og Theme. Dette hjælper elever med at dykke dybere ned i forfatterens hensigt og litterære teknikker.
For at udføre en TWIST-analyse af "Young Goodman Brown" vælger du et afsnit og identificerer hvert element: beskriv tonen, fremhæv vigtige ordvalg, bemærk levende billedsprog, analyser forfatterens stil og forklar temaet. Brug disse indsigter til at diskutere historiens dybere mening.
Eksempler på billedsprog i "Young Goodman Brown" inkluderer beskrivelser som "en sky... skjulte de oplysende stjerner" og "den sorte masse af skyer... flygtigt mod nord," hvilket skaber en levende, truende scene.
Tabet af uskyld er centralt i "Young Goodman Brown", fordi det viser, hvordan Goodman Browns tro bliver rystet, når han opdager mørket i sit samfund, hvilket får ham til at stille spørgsmål ved tillid og godhed.
Trin for en TWIST-aktivitet: 1) Vælg en passage, 2) Analyser for Tone, Ordvalg, Billedsprog, Stil og Tema, 3) Opret visuelle eller skrevne repræsentationer af hver, 4) Skriv forklaringer, og 5) Rediger og korrekturlæs dit arbejde, inden du afleverer.