Dramatisk Irony Definition: Når publikum er opmærksom på en situation i plottet, men tegnene ikke er
Dramatisk ironi bruges til at forbedre skjulte betydninger i dialog eller handlinger af tegn, da publikum forstår, at der sker mere end tegnene selv gør. Denne viden kan skabe en atmosfære af spænding, eller endda komedie. Tegnene, som ikke er opmærksomme på den underliggende sandhed i en situation, vil tilsyneladende virke uhensigtsmæssigt eller endda dumt, fordi de ikke kender de sande intentioner af andre tegn eller de virkelige begivenheder, der er forekommet i plottet. Deres misforståelser kan føre til mere konflikt og en følelse af tragedie for publikum eller læseren. For eksempel, når Brutus forsøger at afgøre, om han eller hun ikke skal deltage i konspirationen mod kejseren i Julius Caesars tragedie , modtager han flere bogstaver, der tilsyneladende er skrevet af borgere i Rom, og bad ham om at undergrave kejserens magt. Dette er i sidste ende det, der skubber Brutus for endelig at komme ind i konspirationen, men publikum ved, at disse breve er skrevet af Cassius, en grådig senator, der ønsker at ødelægge kejseren og få noget af sin magt.Sørg for at tjekke vores artikel, Tre Typer Ironisk!
Dramatisk ironi er, når publikum ved noget vigtigt, som karaktererne i en historie ikke gør. Dette skaber spænding eller humor, da publikum forudser, hvad der vil ske næste gang.
I Romeo og Julie ved publikum, at Julie er i live, men Romeo tror, at hun er død. Denne misforståelse fører til en tragisk afslutning, hvilket gør det til et klassisk eksempel på dramatisk ironi.
Dramatisk ironi opbygger spænding, engagerer publikum og kan tilføje humor eller tragedie. Det lader seere eller læsere se begivenheder udfolde sig med ekstra viden, hvilket gør udfaldet mere kraftfuldt.
Dramatisk ironi opstår, når publikum ved mere end karaktererne, mens situationsironi er, når det modsatte af, hvad der forventes, faktisk sker i en situation.
Undervisere kan bruge enkle historier, film eller skuespil, hvor publikum har information, som karaktererne ikke har. At diskutere disse eksempler hjælper elever med at forstå dramatisk ironi på en engagerende måde.