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Es gibt viele grafische Organisatoren, die zu Lernzwecken herumschweben. Grafische Organisatoren können für nahezu jedes Thema und jedes Thema erstellt werden. Grafische Organisatoren für die Sonderpädagogik sind besonders nützlich, um Studenten zu leiten. Obwohl einige spezifischer sind, ist einer der allgemeineren und gebräuchlichsten grafischen Organisatoren für Brainstorming und Vorlesen ein KWL-Diagramm . Das KWL-Diagramm ist ein grafischer Organisator, der Wissen, Fragen und letztlich neu erworbenes Wissen aufzeichnet. Der KWL-Chart wird normalerweise von Schülern in Grundschulklassen verwendet und ist ein hervorragendes Werkzeug zum Fokussieren von Lesen und Sammeln von Informationen.
Ein KWL-Diagramm kann leicht mit den traditionellen , Raster- oder T-Chart- Layouts erstellt werden. Die leere KWL-Vorlage unten verwendet ein Nur-Zellen-T-Chart-Layout, um die Trennung der Spalten hervorzuheben.
Ein typisches KWL-Diagramm enthält drei Spalten.
Es gibt auch eine optionale Spalte „H“, die ein KWHL- Diagramm ermöglicht.
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Um den KWL-Chart und seine Verwendung zu verstehen, lassen Sie uns die einzelnen Abschnitte auseinanderziehen.
Die erste Spalte eines KWL-Diagramms ist die Spalte K oder "Was ich weiß ". Ziel ist es, das Vorwissen der Studierenden über das Studienthema, das sie gerade beginnen, zu nutzen. Die Schüler werden aufgefordert, über das, was sie bereits wissen, ein Brainstorming durchzuführen, Schlüsselwörter oder kurze Phrasen zum Thema zu verwenden und es aufzuschreiben.
Die Spalte „K“ enthält umfassende Informationen. Dies ist üblich, wenn das Thema auch geöffnet ist. Wenn Schüler Schwierigkeiten haben, darüber nachzudenken, was sie wissen, oder wenn der Lehrer spezifischere Informationen bevorzugt, kann es hilfreich sein, geführte Fragen zu stellen.
Die Spalte „W“ oder „Was ich wissen möchte “ fordert die Schüler auf, tiefer zu tauchen und darüber nachzudenken, was sie möglicherweise aus dem Text, der Forschung oder der Aktivität herausholen möchten. Sie müssen ihr Vorwissen zu dem Thema nutzen, um darüber nachzudenken, was sie sonst noch wissen möchten.
Wie bei der Spalte „K“ hängt die Art der Fragen weitgehend davon ab, was sie bereits über das Thema wissen oder wie sehr sie daran interessiert sind. In dieser Spalte werden die Schüler dazu aufgefordert, zu einem bestimmten Zweck zu lesen.
Die Spalte "L" oder "Was ich gelernt habe " wird abgeschlossen, nachdem die Schüler den Text oder die Aufgabe erledigt haben. Hier werden sie die Fragen beantworten, die sie in der Spalte „W“ gestellt haben. Die Schüler sollten auch andere interessante Dinge aufnehmen, die sie hier gelernt haben. Wenn sie ihre Fragen nicht in der Spalte „W“ beantworten konnten, werden die Schüler möglicherweise aufgefordert, andere Ressourcen zu verwenden, um Antworten zu finden, anstatt die Fragen unbeantwortet zu lassen.
In der Spalte „L“ sollten alle Fragen beantwortet worden sein. Abhängig von den Schülern kann es sein, dass die Informationen nur „minimal“ sind. Dies gilt insbesondere, wenn der Lehrer möchte, dass die Schüler mehr als die Fragen aus der Spalte „W“ beantworten.
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Es gibt eine optionale "H" -Spalte, die anstelle des typischen KWL-Diagramms ein KWHL-Diagramm ermöglicht. In der „H“ -Spalte „ Wie ich lernen werde“ wird den Schülern ein Ort zugewiesen, an dem sie planen können, wo sie Informationen finden möchten. Normalerweise liegt die optionale Spalte "H" zwischen "W" und "L". Schüler können ihre Fragen aus ihrer „W“ -Spalte verwenden, um zu überlegen, welche Ressourcen sie benötigen oder benötigen.
Der Lehrer kann entscheiden, ob er eine minimale Anzahl von Ressourcen benötigt, die seine Schüler benötigen. Es kann vorteilhaft sein, eine Anforderung für eine nicht webbasierte Ressource wie ein physisches Buch oder ein Interview von Person zu Person aufzunehmen. Dies würde den Studierenden ermöglichen, mit einer Vielzahl von Forschungsfähigkeiten zu üben.
Hier ist ein Beispiel eines vollständigen KWHL-Diagramms zum Erlernen von Jahreszeiten.
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Ein KWL-Diagramm ist eine großartige Ressource für den Unterricht und die Integration des Storyboard-Aspekts ist eine kreative Möglichkeit, um es auf die nächste Stufe der Benutzerfreundlichkeit zu bringen. Grafische Organisatoren werden im Allgemeinen als Papierausgabe mit Fotokopie betrachtet. Mit den Zeiten und der Entwicklung der Technologie hat sich auch die Ausbildung geändert. Viele Schulen haben jetzt Zugang zu Computern oder iPad für ihre Schüler. Durch die derzeitige Abhängigkeit unserer Gesellschaft von der Technologie kann es von Vorteil sein, wenn Studenten digitale Grafik-Organisatoren in ihre täglichen Aufgaben integrieren.
Eine KW (H) L-Karte ist aufgrund ihrer Leichtigkeit und der Fähigkeit, sie in allen Klassen zu verwenden, ein Favorit von mir. In den jüngeren Klassen kann der Lehrer sie als Gruppendiskussion verwenden und als Schreiber fungieren. Wenn die unabhängigen Fähigkeiten der Schüler zunehmen, kann ein KW (H) L-Diagramm zu einer individuellen Aufgabe werden.
Wenn Sie nach einem anderen Schritt oder einer alternativen Zuweisung suchen, können Sie KWL / KWHL-Arbeitsblätter erstellen , die in Ihrer Klasse verwendet werden sollen. Es ist hilfreich, zu dokumentieren, wie die Schüler die einzelnen Lektionen durchlaufen haben, damit sie am Ende des Jahres auf ihre Arbeit zurückblicken können. Diese Arbeitsblätter können individuell angepasst und ausgedruckt werden, damit die Schüler sie mit einem Bleistift ausfüllen können, oder sie können im Storyboard Creator wie ein digitales Arbeitsblatt ausgefüllt werden. Sie können sogar mehrere Versionen für Schüler erstellen, die möglicherweise zusätzliche Hilfe benötigen, und diese für zukünftige Verwendung bereithalten!
Diese grafischen Organisatoren eignen sich ideal für junge Studenten, sie können jedoch auch älteren Studenten sehr nützlich sein, insbesondere denen, die zusätzliche Anleitung benötigen. Die Aufforderungen der Kolumnen können die Schüler dazu bringen, über das Thema nachzudenken und einen sehr strukturierten Weg zu finden. Lehrer können sogar ein teilweise ausgefülltes Diagramm bereitstellen oder Bilder als Aufforderung zur Verfügung stellen.
KWHL-Charts auf Storyboard That ist gut für die Sonderausbildung:
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Lehrer können KWL-Diagramme auf vielfältige Weise in ihre Unterrichtspläne integrieren, sei es im Zusammenhang mit der Einführung von Themen, der Festlegung von Zielen, Forschungs- und Erkundungsaktivitäten oder reflexionsbasierten Aktivitäten. KWL- und KWHL-Diagramme können in fast jedem Fachbereich verwendet werden, einschließlich Sprachkunst, Sozialkunde, Naturwissenschaften und Mathematik. Im Allgemeinen können diese Diagramme in jeder Situation verwendet werden, in der sich die Schüler mit neuen Informationen beschäftigen und einen Rahmen benötigen, um ihre Gedanken zu organisieren und ihr Lernen zu verfolgen.
Lehrer können sich dafür entscheiden, ein KWHL-Diagramm anstelle eines KWL-Diagramms zu verwenden, wenn sie die Schüler ermutigen möchten, ihren Lernprozess bewusster und reflektierter zu gestalten. Insbesondere eignen sich KWHL-Diagramme für langfristige Projekte und forschendes Lernen. Durch die Einbeziehung des Abschnitts „H“ werden die Schüler aufgefordert, nicht nur darüber nachzudenken, was sie lernen möchten, sondern auch, wie sie es lernen wollen. Dies kann helfen, metakognitive Fähigkeiten aufzubauen und eine Wachstumsmentalität zu fördern. KWL-Diagramme eignen sich jedoch möglicherweise besser für kürzere Unterrichtsstunden oder Aktivitäten, bei denen der Schwerpunkt auf der Einführung neuer Inhalte oder dem Aufbau von Hintergrundwissen liegt. Sie sind einfacher, unkomplizierter und für jüngere und weniger erfahrene Schüler geeignet.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten, KWL- und KWHL-Diagramme für Schüler basierend auf ihrer spezifischen Herausforderung anzupassen. Schülern, die Schwierigkeiten mit dem schriftlichen Ausdruck haben, kann es beispielsweise helfen, Satzanfänge oder Denkanstöße zu geben, um ihre Ideen besser zu artikulieren. Für Schüler, die vom kollaborativen Lernen profitieren, können Sie ihnen erlauben, in Paaren oder kleinen Gruppen zu arbeiten, um das Diagramm gemeinsam zu vervollständigen. Dies kann dazu beitragen, soziale Kompetenzen aufzubauen und das Gemeinschaftsgefühl im Klassenzimmer zu fördern. Darüber hinaus können Lehrer durch die Einbeziehung von Visuals, Technologie, grafischen Organisatoren und Überlegungen wie körperlichen Aktivitäten für kinästhetische Lernende eine integrativere und unterstützendere Lernumgebung für alle Schüler schaffen.