In dieser Aktivität werden die Studierenden den Standpunkt des Autors untersuchen und Wege erkennen, wie diese Ansicht einzigartig ist, um Elemente der Geschichte zu verstehen.
"Gerade dann schlug ihr Kopf gegen das Dach des Saales: Tatsächlich war sie jetzt mehr als neun Fuß hoch, und sie nahm sofort den kleinen goldenen Schlüssel auf und eilte zur Gartentür." (Seite 8)
Alice dachte bei sich selbst, "nach solch einem Fall wie dem, ich werde nichts daran denken, die Treppe hinunter zu stürzen! Wie mutig werden sie alle zu mir nach Hause denken! Warum, ich würde nichts darüber sagen, auch wenn ich von der Spitze des Hauses fiel!
Und wie Sie vielleicht das Ding selbst probieren möchten, ein Wintertag, werde ich Ihnen sagen, wie der Dodo es geschafft hat.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Erstellen Sie eine große, farbenfrohe Anker-Tafel mit Beispielen für die Sichtweisen in der ersten, zweiten und dritten Person. Zeigen Sie sie an einem Ort, an dem alle Schüler sie während der Leseaktivitäten leicht sehen können.
Lesen Sie einen kurzen Abschnitt laut vor und verbalizieren Sie Ihren Denkprozess, während Sie den Blickwinkel des Erzählers bestimmen. Heben Sie Signalwörter wie 'ich', 'du' oder Charakternamen hervor, um Ihr Überlegen deutlich zu machen.
Weisen Sie die Schüler an, Sätze oder Phrasen in einer Geschichte zu finden, die die Perspektive des Erzählers offenbaren. Ermutigen Sie sie, diese mit der Klasse zu teilen und zu erklären, wie jedes Beispiel den Blickwinkel zeigt.
Wählen Sie zwei kurze Texte mit unterschiedlichen Erzählperspektiven. Führen Sie die Schüler an, den Blickwinkel jedes Textes zu erkennen und zu diskutieren, wie er die Erfahrung oder das Verständnis des Lesers verändert.
Einladen Sie die Schüler, eine vertraute Szene aus der Geschichte aus der Sicht eines anderen Erzählers neu zu schreiben (z. B. von Alice zum Dodo). Herausfordern Sie sie, eine Sprache zu verwenden, die zur neuen Perspektive passt.
Die Perspektive ist die Sichtweise, aus der eine Geschichte erzählt wird. Das Erkennen hilft den Schülern zu verstehen, wie der Erzähler die Erfahrung des Lesers gestaltet und einzigartige Details über Charaktere und Ereignisse offenbart.
Führe die Schüler dazu, Hinweise des Erzählers wie Gedanken, Gefühle und direkte Ansprachen an den Leser zu suchen. Nutze Zitate und Illustrationen, um ihnen zu helfen zu erkennen, wie die Perspektive des Autors die Geschichte beeinflusst.
Beispiele sind, wenn der Erzähler Alices Gedanken offenbart und direkt mit dem Leser spricht, z.B. wenn er Alices Gefühle beim Fallen beschreibt oder den Leser einlädt, sich in die Geschichte zu versetzen.
Effektive Aktivitäten umfassen das Identifizieren von Zitaten, die die Perspektive des Erzählers zeigen, das Erstellen von Illustrationen für Szenen und den Vergleich, wie verschiedene Charaktere die gleichen Ereignisse sehen.
Die Perspektive des Erzählers ermöglicht es den Lesern, Alices innere Gedanken und Gefühle zu sehen, was ihre Erfahrungen persönlicher und für die Schüler nachvollziehbarer macht.