Es ist wichtig, dass die Schüler verstehen, dass auch sie sich aktiv an der Regierung beteiligen und eine Stimme in der Gesellschaft haben können. In dieser Aktivität veranschaulichen die Schüler , wie die Bürger in ihrer Gemeinde die Regierung und die Gesellschaft, in der sie leben, verändern und verbessern können. Je nach Stadt, Bundesstaat oder Land müssen die Schüler ihre Rechte untersuchen in Bezug auf ihre Fläche.
Die Lehrer können die nachstehende Liste verwenden, um ihre Schüler zu den verschiedenen Beispielen zu führen, wie sie sich an einer Demokratie beteiligen können, und sie können nach Wunsch Beispiele hinzufügen. Die Schüler sollten vier Beispiele aus dieser Liste auswählen.
Erweiterungsaktivität:
Anstatt die Schüler nach Möglichkeiten zu suchen, wie sie etwas bewirken können, werden sie in Gruppen arbeiten, um einen konkreten Plan zu erstellen, wie sie ihre eigene Gemeinschaft verbessern können. Die Schüler können Nachhilfelehrern helfen, sich an einer örtlichen Gemeindegruppe wie einer Suppenküche beteiligen oder sich freiwillig mit Klassenkameraden zusammensetzen, um die Umwelt vor Ort zu reinigen. Für jede Aktion, an der die Schüler teilnehmen, sollten sie ihre Aktion beschreiben und eine Visualisierung der von ihnen gewählten Aktivität erstellen. Diese Aktivität kann die Storyboard-Funktion zum Hochladen von Bildern in ihre Storyboards hervorragend nutzen. Die Schüler sollten Bilder von sich selbst in Aktion aufnehmen und diese auf ihre Spinnenkarte hochladen, um sie ihrer Klasse anzuzeigen. Lehrer oder Beratergruppen sollten ihre Storyboards mit anderen Klassen teilen, um "Pay it Forward" zu erhalten und festzustellen, welche Auswirkungen dies auf ihre Community haben kann.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard mit konkreten Beispielen, wie Sie sich aktiv an der Regierung beteiligen können.
Geben Sie den Schülern eine Plattform, um ihre Meinungen auszudrücken und bürgerliches Engagement zu üben, indem Sie regelmäßig Klassendebatten zu relevanten Themen organisieren. Dies hilft ihnen, Selbstvertrauen aufzubauen und den Wert respektvoller Diskussionen zu verstehen.
Überprüfen Sie die Richtlinien für respektvolles Zuhören, abwechselndes Sprechen und höfliches Widersprechen vor jeder Debatte. Diese Normen schaffen einen sicheren Raum, in dem alle Stimmen gehört werden.
Geben Sie den Schülern spezifische Rollen, wie Moderator, Zeitwächter oder Protokollführer. Das Rotieren der Verantwortlichkeiten stellt sicher, dass jeder teilnimmt und verschiedene bürgerschaftliche Fähigkeiten entwickelt.
Wählen Sie Debattenthemen, die mit Schule, Gemeinschaft oder aktuellen Ereignissen zusammenhängen. Dies macht Debatten sinnvoll und hilft den Schülern zu sehen, wie ihre Stimmen echte Entscheidungen beeinflussen können.
Führen Sie nach jeder Debatte eine Nachbesprechung durch, um das Gelernte zu diskutieren und den Wert unterschiedlicher Standpunkte hervorzuheben. Reflexion fördert Empathie und demokratische Gewohnheiten.
Schüler können einen Unterschied machen, indem sie bei Schulwahlen abstimmen, freiwillig arbeiten, sich Gemeindegruppen anschließen, PETITIONEN unterschreiben und an lokalen Veranstaltungen teilnehmen. Diese Aktionen helfen Schülern, aktive Bürger zu werden und ihre Gemeinden positiv zu beeinflussen.
Lehrer können die Schüler ermutigen, ihre bürgerlichen Rechte zu erforschen, Gruppenprojekte wie Gemeinschaftsreinigungen zu organisieren, sie beim Erstellen von Storyboards zu bürgerlichen Aktionen zu begleiten und Diskussionen über aktuelle Ereignisse zu führen, um Engagement in Regierungsaktivitäten zu fördern.
Eine Spinnenkarte ist ein visueller Organizer, bei dem Schüler verschiedene Wege zur Teilnahme an der Regierung illustrieren. Jeder Zweig zeigt ein Beispiel, eine Zusammenfassung und ein verwandtes Bild, was den Schülern hilft, ihre Rolle als aktive Bürger zu brainstormen und zu visualisieren.
Weil aktive Teilnahme den Schülern bürgerliche Verantwortung vermittelt, sie befähigt, ihre Meinungen zu äußern, und dazu beiträgt, eine inklusivere, reaktionsfähigere Gesellschaft für alle zu gestalten.
Beispiele sind Mentoring von Gleichaltrigen, Freiwilligenarbeit in Suppenküchen, Organisation von Umweltreinigungen und Erstellung von Storyboards, um positive Aktionen zu teilen. Diese Projekte fördern Teamarbeit und Gemeinschaftsengagement.