Beim Vergleich von Bruno und Shmuel sollten die Schüler feststellen, dass Bruno ein sehr neugieriger Junge ist, der die Situation um sich herum jedoch völlig ignoriert. Obwohl Shmuel möglicherweise nicht bemerkt, dass Hunderte von Häftlingen hingerichtet werden, ist er sich bewusst, dass er als Bürger der dritten Klasse - oder gar als „Nicht-Mensch“ - angesehen wird, und er ist sehr vorsichtig, um die Wut der Wachen in der Umgebung nicht zu erregen Lager.
Lassen Sie die Schüler ihr Storyboard an eine Arbeit anhängen, die eine ausführliche Erläuterung eines Elements im gesamten Roman erfordert, oder koppeln Sie diese Aufgabe mit einer Präsentation.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Charakteren in The Boy in the Striped Pyjamas identifiziert werden .
Führen Sie grafische Organizer wie Venn-Diagramme oder T-Charts ein, um den Schülern zu helfen, visuell die Merkmale, Motivationen und Handlungen von Bruno und Shmuel zu vergleichen und gegenüberzustellen. Visuelle Werkzeuge fördern kritisches Denken und machen abstrakte Vergleiche für die Schüler greifbarer.
Zeigen Sie, wie man Passagen liest und laut denkt, über die Perspektive jedes Charakters, unter Verwendung wichtiger Passagen aus dem Roman. Modelle helfen den Schülern zu verstehen, wie man Beweise im Text sucht und nachdenkliche Schlussfolgerungen über die Charaktere zieht.
Organisieren Sie Gruppengespräche oder Partnerdiskussionen, bei denen die Schüler ihre Erkenntnisse über Bruno und Shmuel teilen. Kooperative Gespräche ermöglichen es den Schülern, neue Standpunkte zu entdecken und ihre Analyse zu verfeinern.
Lassen Sie die Schüler ein Tagebucheintrag oder einen Brief aus der Sicht von Bruno oder Shmuel verfassen. Kreatives Schreiben fördert Empathie und eine tiefere Verbindung zu den Erfahrungen und Gefühlen der Charaktere.
Bitten Sie die Schüler, Poster, digitale Folien oder Storyboards zu erstellen, die ihre Charaktervergleiche zeigen. Visuelle Präsentationen helfen den Schülern, Informationen zu synthetisieren und Vertrauen beim Teilen ihrer Erkenntnisse im Unterricht zu gewinnen.
Um Schülern beim Vergleich von Bruno und Shmuel zu helfen, führen Sie sie dazu, Charaktereigenschaften, Handlungen und Perspektiven während des Lesens zu verfolgen. Ermutigen Sie die Verwendung von Arbeitsblättern oder Storyboards, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu dokumentieren, und diskutieren Sie die Ergebnisse anschließend in Paaren oder Gruppen.
Bruno ist neugierig, aber unsicher über die Realität des Lagers, während Shmuel seine Situation als Gefangener versteht und vorsichtiger ist. Ihre Hintergründe, Bewusstheit und Erfahrungen heben den deutlichen Kontrast zwischen ihren Leben hervor.
Beginnen Sie damit, die Schlüsselcharaktere vorzustellen, lassen Sie die Schüler Vergleichsarbeitsblätter ausfüllen während des Lesens, und schließen Sie ab, indem Sie sie ihre Ergebnisse teilen und diskutieren. Optional können Sie eine Schreib- oder Präsentationsaufgabe zu vertiefterem Verständnis zuweisen.
Der Vergleich und die Gegenüberstellung von Charakteren helfen den Schülern, Inferenzen zu entwickeln, Perspektiven zu verstehen und Textbeweise zu analysieren. Es fördert höheres Denken und unterstützt das Verständnis komplexer Erzählungen.
Verwenden Sie Arbeitsblätter mit Spalten für Ähnlichkeiten und Unterschiede, Charaktereigenschafts-Tracker oder grafische Organizer wie Venn-Diagramme. Ermöglichen Sie den Schülern, Szenen zu illustrieren oder Notizen hinzuzufügen, um das Engagement zu erhöhen.