| Textverbindungen | |
|---|---|
| Text zu Text | Verbindung, die Sie an etwas in einem anderen Buch oder einer Geschichte erinnert |
| Text zu sich selbst | Verbindung, die Sie an etwas in Ihrem Leben erinnert. |
| Text zu Welt | Verbindung, die Sie an etwas erinnert, das in der Welt geschieht. |
Verbindungen herstellen ist eine sehr wichtige Fähigkeit zu erwerben und perfekt. Der Schatz ist eine großartige Geschichte für Studenten zu verbinden. Das Storyboard-Beispiel enthält nur eine Verbindung, aber die Schüler machen drei Arten von Verbindungen: Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst.
TEXT ZUM SELBST
Text: Isaac hat einen wiederkehrenden Traum, wo eine Stimme ihm sagt, er solle in die Stadt gehen und nach Schatz suchen.
Selbst: Ich hatte einmal einen Traum, Schatz zu finden und reich zu werden.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das Verbindungen zeigt, die Sie mit dem Schatz gemacht haben. Fügen Sie eine Verbindung für Text zu Text, Text zu Welt und Text zu sich selbst ein.
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Verbindungen zur Geschichte zu teilen, indem Sie einen sicheren Raum schaffen, in dem jede Stimme geschätzt wird. Verwenden Sie offene Fragen, um tiefere Gedanken anzuregen und den Schülern zu helfen, den Text mit ihrem Leben, anderen Geschichten und der Welt zu verbinden.
Zeigen Sie, wie man die Geschichte mit sich selbst, einem anderen Text oder der Welt verbindet, indem Sie laut denken. Zeigen Sie Ihren Prozess, damit die Schüler sehen, wie Verbindungen hergestellt werden und warum sie bedeutungsvoll sind.
Bildet Paare oder kleine Gruppen, um ihre Verbindungen zu teilen. Ermöglichen Sie den Schülern, zu diskutieren — in einer unterstützenden Umgebung fördert das Vertrauen und das Lernen voneinander.
Stellen Sie Satzanfänge bereit, wie z.B. “Dieser Teil erinnert mich an...”, oder “Ich habe ein anderes Buch gelesen, in dem...”. Unterstützung hilft Schülern, die Schwierigkeiten haben, ihre Ideen auszudrücken, und fördert eine umfassendere Teilnahme.
Versammeln Sie die Klasse, um Highlights ihrer Diskussionen zu teilen. Reflektieren Sie als Gruppe, um den Wert von Verbindungen zu verstärken und den Schülern verschiedene Perspektiven schätzen zu lassen.
Text-zu-Text-Verbindungen verknüpfen eine Geschichte mit einem anderen Buch oder Text; Text-zu-sich-selbst verbindet die Geschichte mit deinem eigenen Leben; Text-zu-Welt bezieht die Geschichte auf Ereignisse oder Themen in der realen Welt. Diese Verbindungen helfen den Schülern, das Gelesene zu verstehen und sich damit zu beschäftigen.
Lass die Schüler Stellen in Der Schatz erkennen, die sie an ein anderes Buch, ihre eigenen Erfahrungen oder weltweite Ereignisse erinnern. Nutze ein Storyboard, um jede Art von Verbindung—Text zu Text, Text zu sich selbst und Text zur Welt—mit Bildern und kurzen Beschreibungen zu zeigen.
Verbindungen herstellen vertieft das Verständnis, fördert kritisches Denken und hilft den Schülern, Geschichten mit ihrem eigenen Leben und der Welt zu verknüpfen, wodurch das Lesen bedeutungsvoller und einprägsamer wird.
Bitte die Schüler, ein Storyboard zu erstellen, das eine Text-zu-Text-, eine Text-zu-sich-selbst- und eine Text-zu-Welt-Verbindung für eine Geschichte wie Der Schatz zeigt. Lass sie Bilder und Beschreibungen verwenden, um jede Verbindung zu erklären.
Erkläre, dass Text zu Text sich auf andere Geschichten bezieht, Text zu sich selbst auf eigene Erfahrungen, und Text zur Welt auf Ereignisse oder Themen außerhalb ihres Lebens. Biete Beispiele und übe mit bekannten Geschichten.