Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf die figurative Sprache zu konzentrieren. Blake sagt niemals sein Thema in "The Tyger", sondern verlässt sich auf Metaphern, um seine Botschaft zu vermitteln. Die Schüler müssen die metaphorische Bedeutung des Tigers selbst bestimmen, sowie einige andere Begriffe, um das Gedicht zu verstehen. In diesem Storyboard werden die Schüler Elemente des Gedichts identifizieren, die figurativ beabsichtigt sind und ihre Bedeutung durch Bilder und Text erklären.
Der Tiger repräsentiert das Böse. Wie ein Tiger ist das Böse mächtig, aber schrecklich.
Das Lamm stellt Unschuld und Güte dar. Es ist ein Hinweis sowohl auf das Lamm als sanftmütiges, sanftes Tier und auf Jesus, in der Bibel als das Lamm Gottes bezeichnet.
Der Schmied steht für den Schöpfer des Tigers, eine übernatürliche Kraft, die Gott oder der Teufel sein könnte.
Flügel stellen den kühnen Geist des Schöpfers dar. Er scheint zu weit gegangen zu sein und zu hoch geflogen zu sein, um ein solches Geschöpf wie den Tiger zu schaffen. Das Geschöpf scheint seine Macht zu missbrauchen.
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Erstellen Sie ein Storyboard mit verschiedenen Metaphern in "The Tyger".
Ermutigen Sie die Schüler, Ideen zu sammeln über Gegenstände oder Tiere, die abstrakte Konzepte symbolisieren könnten, genau wie Blake den Tiger verwendet. Verknüpfen Sie ihre Entscheidungen mit Emotionen oder Konzepten wie Mut, Neugier oder Angst. Dies hilft den Schülern, bildhaftes Denken zu üben und Metaphern im Alltag zu erkennen.
Bitten Sie die Schüler, zu entscheiden, welche Botschaft oder welches Thema ihre Metapher vermitteln soll. Geben Sie Satzrahmen vor, wie "Der Fuchs steht für..." oder "Der Fluss symbolisiert...", um das Verbinden ihrer Metapher mit einer tieferen Bedeutung zu erleichtern.
Zeigen Sie, wie einfache Skizzen oder digitale Werkzeuge genutzt werden können, um die gewählte Metapher darzustellen. Zeigen Sie Beispiele, wie Bilder abstrakte Ideen verstärken können, sodass die bildhafte Bedeutung für die Schüler einprägsamer wird.
Organisieren Sie kurze Partner- oder Kleingruppendiskussionen, in denen die Schüler ihre Metaphern und Illustrationen teilen. Ermutigen Sie die Mitschüler, unterstützendes Feedback zu geben und klärende Fragen zu stellen, um das Verständnis zu vertiefen.
Fordern Sie die Schüler auf, einen kurzen Absatz zu verfassen, der die wörtliche und figurative Bedeutung ihrer Metapher erklärt. Konzentrieren Sie sich auf Klarheit und Einsicht, um die Fähigkeit zu fördern, komplexe Ideen in einfacher Sprache auszudrücken.
“The Tyger” verwendet Metaphern wie den Tiger (Böses), das Lamm (Unschuld), den Schmied (Schöpfer) und Flügel (mutiger Geist oder Macht), um tiefere Bedeutungen über Gut, Böse und Schöpfung auszudrücken.
Schüler können Metaphern erkennen, indem sie nach Wörtern oder Phrasen suchen, die etwas symbolisch, nicht wörtlich beschreiben. In “The Tyger” tragen Begriffe wie Tiger, Lamm, Schmied und Flügel eine bildhafte Bedeutung über ihre Oberfläche hinaus.
Im Gedicht von Blake ist der Tiger eine Metapher für Böses—etwas Mächtiges und Furchterregendes, das die dunkle Seite der Schöpfung verkörpert.
Erstellen Sie ein Storyboard, indem Sie jede Metapher (wie Tiger, Lamm, Schmied, Flügel) in Titelfelder setzen, ihre Bedeutungen beschreiben und sie mit Zeichnungen oder Bildern illustrieren, die ihre bildhafte Bedeutung zeigen.
Der Schmied symbolisiert die Macht und das Geheimnis des Schöpfers und deutet an, dass die Kraft hinter dem Tiger göttlich oder sogar unheimlich sein könnte, was Fragen über die Natur der Schöpfung aufwirft.