Beim Lesen des "Allgemeinen Prologs" kann man feststellen, dass der naive Erzähler sich auf bestimmte Merkmale konzentriert und andere übersieht. Bevor Sie beginnen, stellen Sie sicher, dass die Schüler wissen: Karikaturen in der Literatur sind eine Beschreibung einer Person mit Übertreibung von einigen Merkmalen und Oversimplification von anderen.
Was ist der Zweck von Karikaturen in der Literatur?
Beginnen Sie, indem Sie die Schüler eine Liste der einzelnen Schüler in der Klasse. Haben sie notieren eine Sache, die sie über jede Person wissen, zB was Stadt ist der Student aus, was ist ihr Favorit ist Hobby. Haben die Studenten zusammenarbeiten und erstellen Sie eine Liste für jeden Schüler. Zum Beispiel weiß jeder, dass Johnny aus Boston ist, er liebt Baseball und sein Lieblingsessen ist Lasagne. Einige andere Studenten können hinzufügen, dass sie wissen, er ist eine Nachteule, er liebt die Farbe blau, und seine Mutter ist aus Italien. Johnny nimmt diese Liste und kreist die Dinge, die mehr als einmal erscheinen. Das sind die Dinge, aus denen die Karikatur von Johnny besteht.
Haben die Schüler nehmen die gemeinsamen Dinge aus ihren Karikatur-Listen, und erstellen Sie ein Storyboard von sich. Darüber hinaus haben sie schreiben ein 8-12 Zeilen Gedicht der Karikatur Merkmale ihrer Klassenkameraden haben sich mit denen sind wichtig für sie (in Chaucerian oder modernes Englisch, Ihre Wahl!). Sie können das Storyboard zwischen 4-6 Zellen, je nachdem wie lange ihre Gedichte sind, wie viele Schüler in der Klasse sind, und wie viele gemeinsame Merkmale auf ihren Listen erscheinen zu machen! Unten ist ein Beispiel einer vierzelligen Karikaturkarte.
Zelle 1: Basketball
Mein Name ist Haley und ich bin so groß
Natürlich weiß ich, dass ich Basketball spiele
Zelle 2: Kochen und Lesen
Wenn ich nach Hause komme, liebe ich zu kochen!
Und dann setze ich mich hin, um ein Buch zu lesen!
Cell 3: Französisch
Meine Familie kommt aus Frankreich, und alle meine Freunde wissen
"Bonjour!" Bedeutet hallo!
Zelle 4: Hunde
Ich habe zwei Hunde, sie erhellen meinen Tag
Mein Name ist Haley, und das ist mein Karikatur-yay!
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein 3-6-Zellen-Storyboard über sich selbst, basierend auf der Karikaturenliste, die Ihre Klassenkameraden erstellt haben.
Schülerinstruktionen:
Führen Sie die Schüler an, übertriebene Merkmale in Charakteren durch genaue Lektüre beschreibender Passagen zu identifizieren. Ermutigen Sie sie, nach Wörtern oder Phrasen zu suchen, die übertrieben wirken oder bestimmte Merkmale hervorheben. Dies hilft den Schülern, die Absicht des Autors zu erkennen und zu verstehen, wie Karikatur Charakter oder Thema offenbart.
Bitten Sie die Schüler, literarische Karikaturen mit öffentlichen Figuren oder Prominenten zu vergleichen, die oft mit übertriebenen Merkmalen dargestellt werden. Diese Aktivität fördert das Engagement und macht die Analyse zugänglicher, indem sie Literatur mit Beispielen aus der realen Welt verbindet.
Führen Sie ein Gespräch darüber, wie Karikaturen die Meinung der Leser über Charaktere oder Gruppen beeinflussen können. Ermutigen Sie die Schüler, zu überlegen, ob Karikaturen immer fair sind und wann sie für Kritik, Humor oder gesellschaftlichen Kommentar verwendet werden.
Fordern Sie die Schüler heraus, einen Charakter aus “Der Generalprolog” auszuwählen und eine kurze Szene oder ein Gedicht zu schreiben, das andere Merkmale als das Original übertreibt. Dies stärkt das Verständnis für die Entscheidungen des Autors und ermöglicht es den Schülern, mit Ton und Perspektive zu experimentieren.
Bitten Sie die Schüler, ihre Storyboards oder Gedichte zu überprüfen und darüber nachzudenken, wie die Übertreibung bestimmter Merkmale beeinflusst, wie Leser einen Charakter wahrnehmen. Dies verstärkt literarische Konzepte und hilft den Schülern, kritisches Denken auf ihre kreative Arbeit anzuwenden.
Eine Karikatur in der Literatur ist eine Beschreibung einer Person, die bestimmte Merkmale übertreibt und andere vereinfacht. In "Der Generalprolog" der Kanon der Geschichten von Canterbury nutzt Chaucer Karikaturen, um die wichtigsten Eigenschaften jedes Pilgers hervorzuheben, oft zu Unterhaltungs- und Gesellschaftskritikzwecken.
Führen Sie die Schüler an, einzigartige Merkmale ihrer Klassenkameraden aufzulisten, wiederholte Eigenschaften zu identifizieren und diese zu verwenden, um eine Karikatur zu erstellen. Anschließend erstellen die Schüler ein Storyboard und schreiben ein kurzes Gedicht, das diese Merkmale hervorhebt, damit sie verstehen, wie Autoren wie Chaucer unvergessliche Figuren erschaffen.
Karikaturen helfen den Schülern zu erkennen, wie Chaucer kritisiert, unterhält und die Gesellschaft kommentiert, indem er die Eigenschaften seiner Figuren übertreibt. Dieser Ansatz macht den Text zugänglicher und fördert eine kritische Analyse der Charaktereigenschaften.
Ja! Zum Beispiel: Zelle 1: Basketball – "Mein Name ist Haley und ich bin so groß, natürlich weißt du, dass ich Basketball spiele." Zelle 2: Kochen und Lesen – "Wenn ich nach Hause komme, koche ich gern! Und dann setze ich mich hin, um ein Buch zu lesen!" Jede Zelle zeigt mit Gedichten und Bildern eine andere Eigenschaft.
Fördern Sie Kreativität, indem Sie die Schüler ermutigen, moderne oder Chaucer'sche Sprache in ihren Gedichten zu verwenden, mit lustigen Bildern zu illustrieren und bei der Merkmal-Liste zusammenzuarbeiten. Die Aktivität persönlich und interaktiv zu gestalten, hilft den Schülern, eine Verbindung zum Material und zueinander aufzubauen.