Frayer Model-Storyboards können hilfreich sein, um neue Konzepte oder Vokabularbegriffe für die Schüler einzuführen. Das Frayer-Modell ist besonders hilfreich für komplexe thematische Konzepte, die von verschiedenen Menschen und in unterschiedlichen Kontexten unterschiedlich verstanden werden können. Das Beispiel-Storyboard untersucht das Konzept des Patriarchats , das im Roman nie explizit genannt wird, aber die soziale Struktur der puritanischen Gesellschaft dominiert. Im Folgenden finden Sie eine Liste von Wörtern, die verwendet werden können, um die Schüler in thematische Konzepte einzuführen, zusammen mit einer Liste von Vokabeln, die direkt aus dem Text stammen.
Überlege dir, diese Begriffe noch einmal zu lesen, während du dich durch die Geschichte bewegst. Die Schüler können dann Merkmale, Beispiele und Nicht-Beispiele aus dem Buch hinzufügen und diskutieren, ob sich ihr ursprüngliches Verständnis des Begriffs seit dem Lesen des Buches geändert hat.
Ein soziales System, in dem Männer die primäre Macht haben, dominiert in Rollen der politischen Führung, der moralischen Autorität, des sozialen Privilegs und der Kontrolle des Eigentums. Im Bereich der Familie haben Väter oder Vaterfiguren Autorität über Frauen und Kinder.
männlicher Vorname weitergegeben, Männer mehr Macht, soziale Erwartungen klar, restriktiv für Frauen, manchmal ungerecht, sexistisch
Puritanische Gesellschaft, der Großteil der westlichen Gesellschaft vor dem 20. Jahrhundert, einige Kulturen des Mittleren Ostens
Matriarchate oder Gesellschaften mit Gleichberechtigung der Geschlechter
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Frayer-Modell für eines der Vokabeln Worte aus der Hexe von Blackbird Teich .
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort und enthalten den Teil der Sprache. | Student eine korrekte Definition für das Wort Wort, aber nicht die richtige Teil der Sprache. | Student hat eine falsche Definition für das Wort Wort und / oder nicht den richtigen Teil der Sprache. |
| Charakteristik | Der Student stellte mindestens drei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte zwei Merkmale des Wortschatzes oder Konzepts zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. | Der Student stellte nur ein Merkmal des Wortes oder Konzepts des Wortschatzes zur Verfügung, um die Definition zu erweitern oder zu klären. |
| Beispiele | Der Student brachte mindestens drei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student brachte zwei Beispiele zum Verständnis des Wortschatzes vor. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabularwortes zur Verfügung. |
| Nicht-Beispiele | Der Student stellte mindestens drei Beispiele zur Verfügung, die das Verständnis des Wortschatzes verdeutlichen. | Student stellte zwei Nichtbeispiele dar, die das Verständnis des Wortschatzes demonstrieren. | Der Student stellte nur ein Beispiel zur Veranschaulichung des Vokabulars zur Verfügung. |
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