Ein Storyboard That Gebrauch für Storyboard That ist, Schülern zu helfen, ein Diagramm der Storyboard That von einer Storyboard That zu Storyboard That. Dies ist nicht nur ein guter Weg, um die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Studenten, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den Erzählbogen in einer Geschichte mit einem sechszelligen Storyboard mit den wichtigsten Teilen des Plot -Diagramms aufnimmt. Für jede Zelle haben die Schüler eine Szene, die die Geschichte in Folge folgt mit: Exposition, Konflikt, Steigende Aktion, Climax, Falling Action und Auflösung .
Die Einstellung ist der Karpatenwald auf einer schneebedeckten Nacht.
Zwei Männer, Ulrich und Georg, in einer Familienfehde beteiligt sind, sind auf der Suche nach einander, wenn ein Baum fällt auf sie und fangen sie in den Wäldern.
Die Männer streiten, wessen Diener zuerst ankommen werden, um ihren Herrn zu retten und den anderen zu töten. Nach einiger Zeit versucht Ulrich, sich mit Georg zu versöhnen und bietet Wein an.
Georg akzeptiert Ulrichs Angebot, Freunde zu sein, und die Männer versöhnen sich.
Sie entscheiden, gemeinsam Hilfe zu suchen.
Niemand wird jemals wissen, die Männer haben sich versöhnt; Anstatt Männer kommen, um ihnen zu helfen, eilen eine Packung Wölfe zu ihnen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm von "The Interlopers".
Engage your class in teamwork by having students work together to create a plot diagram for "The Interlopers". Small groups allow for discussion, deeper analysis, and peer learning as students decide how to represent each plot element visually and textually.
Divide the six parts of the plot diagram among group members. Each student becomes an expert on their assigned story part, creating a scene and summary for their section. This ensures active participation and accountability.
Show sample plot diagrams and explain expectations for images and descriptions. Visual references help students understand quality and creativity standards, making the task less intimidating and more accessible.
Encourage students to discuss their choices and give each other constructive feedback. Collaborating on revisions deepens comprehension and helps students refine both their visuals and written explanations.
Have each group present their completed plot diagram to the class. Reflect together on different creative interpretations and discuss how working as a team improved understanding of the story and plot structure.
Ein Handlungsdiagramm für "Die Zwischenrufer" unterteilt die Geschichte visuell in wichtige Phasen: Einleitung, Konflikt, Steigende Handlung, Höhepunkt, Fallende Handlung und Auflösung. Dies hilft Schülerinnen und Schülern, die narrative Struktur und die wichtigsten Ereignisse der Geschichte zu verstehen.
Lege den Schülern nahe, die Geschichte zu lesen und dann ein Sechsfeld-Storyboard zu verwenden, um jedes Handlungselement zu illustrieren — beginnend mit dem Setting und Konflikt, dann die aufsteigende Handlung, den Höhepunkt, die fallende Handlung und die Auflösung. Ermutige sie, Bilder und kurze Beschreibungen für jeden Teil zu verwenden.
Die Hauptereignisse sind: Ulrich und Georg streiten in den Karpatenwäldern, werden durch einen umgestürzten Baum eingeklemmt, streiten und versöhnen sich, beschließen, gemeinsam Hilfe zu holen, und schließlich nähern sich Wölfe, bevor jemand sie retten kann.
Storyboards machen die Handlungsstruktur anschaulich und interaktiv, wodurch die Schüler jeden Geschichtselement besser erfassen. Durch das Erstellen von Szenen für jeden Teil merken sie sich die Ereignisse besser und vertiefen ihr Verständnis für den narrativen Fluss.
Gestalte die Aktivität interaktiv, indem du die Schüler zeichnen, visuelle Elemente oder digitale Werkzeuge nutzen lässt. Ermutige sie, jeden Handlungsabschnitt mit ihren eigenen Worten zusammenzufassen, mit Mitschülern zu diskutieren und die Konflikte oder Themen der Geschichte mit realen Situationen zu verbinden, um ein tieferes Engagement zu fördern.