Holling nutzt viele Fälle von figurativer Sprache, wenn er seine Geschichte in den Mittwochskriegen erzählt . Viele seiner übertriebenen Ansprüche oder dramatischen Vergleiche verleihen ihm seine Geschichte. Storyboards können eine hilfreiche Möglichkeit für Studenten, diese figurative Bedeutungen zu erkunden. Lassen Sie die Schüler nach Beispielen von Metapher, Gleichnis, Personifikation, Idiom oder Hyperbel im Text suchen. Als nächstes bitten sie, jedes Beispiel darzustellen und seine Bedeutung und Bedeutung unten zu erklären.
| Hyperbel | Übertreibung oder Übertreibung für Humor oder Schwerpunkt |
"Von all den Kindern in der siebten Klasse bei Camillo Junior High gab es ein Kind, das Mrs. Baker mit Hitze hustete, als die Sonne war." |
|---|---|---|
| Gleichnis | Ein Vergleich mit "like" oder "as" |
"Sie hat meine Antworten mit einer breiten, scharfen, roten Tinte durchgeschlagen. Es sah so aus, als ob mein Test zu Tode blutete." |
| Metapher | Ein implizierter Vergleich zwischen zwei Dingen |
"Ich sollte zum Büro des Auftraggebers kommen ... Ich ging zur Todeszelle." |
| Personifikation | Menschliche Gegenstände gegenüber nichtmenschlichen Objekten oder abstrakten Ideen zu geben |
"Da waren die Dämonenratten ... ihre Augen füllten sich mit dem Großen M - Mord! ... Je schneller ich rannte, desto mehr wuchs ihr gelber Hass ..." |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das drei Beispiele der figurativen Sprache in den Mittwochskriegen zeigt .
Binden Sie die Schüler ein, indem Sie mit offenen Fragen über die bildhafte Sprache beginnen, die sie beim Lesen gefunden haben. Ermutigen Sie sie, Beispiele zu teilen und zu diskutieren, warum der Autor jedes Stilmittel verwendet haben könnte.
Bitten Sie die Schüler, die bildhafte Sprache im Buch mit ihrem eigenen Leben zu verbinden. Lassen Sie sie darüber nachdenken, wann sie ähnliche Ausdrücke verwendet oder gehört haben, und teilen Sie dies mit der Klasse.
Teilen Sie Ihre Klasse in kleine Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe einen Abschnitt mit bildhafter Sprache zu. Lassen Sie sie gemeinsam das Stilmittel, seine Bedeutung und seine Wirkung auf die Geschichte identifizieren.
Bitten Sie die Schüler, originelle Metaphern, Vergleiche oder Personifikationen, inspiriert von Die Mittwochskriege, zu schreiben. Ermutigen Sie die Kreativität und teilen Sie ihre Arbeiten mit den Mitschülern.
Schließen Sie die Diskussion ab mit Fragen, die den Schülern helfen, darüber nachzudenken, wie bildhafte Sprache den Ton und die Bedeutung im Roman prägt. Dies fördert kritisches Denken und tiefere Verständnis.
Bildhafte Sprache in Die Mittwochswars umfasst literarische Mittel wie Metapher, Vergleich, Personifikation, Redewendung und Hyperbel, die Holling verwenden, um Humor, Betonung und lebhafte Bilder in die Geschichte einzufügen.
Schüler können bildhafte Sprache erkennen, indem sie nach Vergleichen (Vergleich, metaphorische Ausdrücke), Übertreibungen (Hyperbel) und Phrasen suchen, in denen Gegenstände oder Ideen menschliche Eigenschaften (Personifikation) erhalten. Das Hervorheben und Diskutieren dieser Beispiele vertieft das Verständnis.
Beispiele sind: Hyperbel: „Mrs. Baker hasste mit Hitze, die weißer war als die Sonne.“ Vergleich: „Es sah aus, als würde mein Test verbluten.“ Metapher: „Ich ging zur Todeszelle.“ Personifikation: „Ihr gelber Hass wuchs.“
Lassen Sie die Schüler ein Storyboard erstellen, das drei Beispiele für bildhafte Sprache aus dem Buch zeigt. Sie können den Typ (Vergleich, Metapher usw.), ein Zitat und eine Illustration für jedes Beispiel angeben. Diese visuelle Aktivität ist ansprechend und fördert das Verständnis.
Das Erkennen bildhafter Sprache hilft Mittelschülern, das Leseverständnis zu verbessern, den Stil eines Autors zu schätzen und Fähigkeiten zu entwickeln, um tiefere Bedeutungen und Humor in der Literatur zu erkennen.