Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet ) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen zu wichtigen Zeichen abzurufen. Mit der Zeichenzuordnung können die Schüler ganz einfach mitlesen und die Feinheiten erfassen, die das Lesen bereichern.
Bei The Sunflower verfolgen die Schüler nicht nur Charaktere, die auf Wiesenthals Beschreibung basieren, sondern auch ihre anfängliche Reaktion oder Antwort auf Simons Frage. In der letzten Box erklären die Schüler, warum sie glauben, dass jeder Charakter so reagiert hat, wie sie es getan haben. Sie können Meinungen oder Beweise aus dem Text verwenden.
Durch Klicken auf "Use This Assignment" (Diese Zuordnung verwenden) werden sowohl das obige Beispiel als auch eine leere Vorlage kopiert, die Sie nach Bedarf anpassen können. Vielleicht möchten Sie, dass die Schüler bei Null anfangen oder ihnen die Fragen und Charaktere zur Verfügung stellen! Verwenden Sie es wie es ist oder bearbeiten Sie es für das Niveau Ihrer Klasse. Das Ausdrucken als Arbeitsblätter, die Ihre Schüler beim Lesen ausfüllen können, ist eine schnelle und einfache Möglichkeit, diese Zeichentabelle in Ihr Klassenzimmer zu integrieren.
| Simon Wiesenthal | Der Autor und Erzähler von The Sunflower . Er sieht sich mit einem sterbenden Nazisoldaten konfrontiert, der um Vergebung bittet und nicht in der Lage ist, seine Bitte zu beantworten. |
|---|---|
| Karl | Ein 21-jähriger Nazi-Soldat, der im Zweiten Weltkrieg Gräueltaten begangen hat. Er sucht Simon auf, weil er Jude ist und bittet Simon von seinem Sterbebett um Vergebung. |
| Josek | Simons Freund, der seinen Glauben an Gott verloren hat. Er diskutiert ausführlich die Frage, Karl zu vergeben. Joseks Reaktion auf Simons Frage ist, dass Simon nicht das Recht hatte, jemandem für etwas zu vergeben, das gegen andere getan wurde. Josek hätte Karl eindeutig die Vergebung verweigert. |
| Arthur | Simons Freund, der seinen Glauben an Gott verloren hat. Er diskutiert ausführlich die Frage, Karl zu vergeben. Er ist als Zyniker bekannt. Arthurs Reaktion auf die Frage besteht darin, sich erleichtert zu fühlen, dass es einen SS-Offizier weniger auf der Welt gibt. Er erinnert Simon daran, dass die Sonnenblumen, die er begehrt, sterben und verrotten werden. |
| Adam | Adam studierte früher Architektur in Russland, bis seine Familie von den Nazis vernichtet wurde. Seine Antwort auf Simons Frage ist, dass er zehnmal am Tag einen Mörder sterben sehen würde. |
| Bolek | Ein polnischer katholischer Gefangener in einem neuen Lager, in das Simon verlegt wurde. Bolek hat eine abwechslungsreiche Antwort auf die Frage der Vergebung. Er glaubt, dass Simon Karl nicht vergeben sollte, stattdessen sagt er, dass Simon das Richtige getan hat, indem er dem Geständnis eines Sterbenden zugehört hat. Nach Boleks Ansicht kann nur Gott einen Menschen für seine Sünden entschuldigen. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichentabelle für die Hauptzeichen.
Bitten Sie die Schüler, ihre Charakterkarten in kleinen Gruppen zu teilen. Jeder Schüler erklärt seine Entscheidungen und hört den Perspektiven der anderen zu. Die kollaborative Diskussion deckt neue Erkenntnisse auf und vertieft das Verständnis.
Bestimmen Sie Rollen wie Moderator, Protokollführer und Präsentator, um sicherzustellen, dass alle beitragen und während der Aktivität engagiert bleiben.
Stellen Sie gezielte Fragen wie: "Wie beeinflussten die Überzeugungen der einzelnen Charaktere ihre Reaktion auf Vergebung?" oder "Welche Reaktion eines Charakters hat Sie am meisten überrascht und warum?" Geführte Anregungen helfen, die Gespräche auf Kurs zu halten.
Erinnern Sie die Schüler daran, ihre Meinungen mit konkreten Beispielen aus dem Text oder ihren Charakterkarten zu untermauern. Beweise anzuführen fördert kritisches Denken und respektvolle Debatten.
Bringen Sie die Gruppen zusammen, um die wichtigsten Erkenntnisse zu teilen. Heben Sie hervor, wie unterschiedliche Perspektiven das Verständnis komplexer Charaktere und Themen bereichern.
Ein Charakter-Map-Graphik-Organizer für Die Sonnenblume hilft Schülern, die Hauptcharaktere, ihre Eigenschaften, Überzeugungen und Reaktionen im Verlauf der Geschichte visuell nachzuvollziehen. Es unterstützt das Verständnis, indem es wichtige Details und Reaktionen auf die zentrale Frage von Simon Wiesenthal zum Thema Vergebung organisiert.
Sie können eine Charakter-Map als Arbeitsblatt oder digitale Aktivität verwenden, bei der die Schüler Charakternamen, wichtige Eigenschaften und ihre Reaktionen auf Simons Frage festhalten. Dieser Ansatz fördert eine tiefere Analyse und Diskussion der Beweggründe und Überzeugungen jedes Charakters.
Das Verwenden einer Charakter-Map hilft den Schülern, Informationen zu organisieren, Verhaltensmuster zu erkennen und die Charakterentwicklung besser zu verstehen. Es erleichtert auch den Vergleich von Perspektiven und das Verfolgen von Änderungen über die Zeit, was das kritische Denken fördert.
Beziehen Sie Simon Wiesenthal, Karl, Josek, Arthur, Adam und Bolek ein. Diese Charaktere spielen zentrale Rollen und bieten unterschiedliche Reaktionen auf die zentrale Frage nach Vergebung in Die Sonnenblume.
Ja, der Charakter-Map-Graphik-Organizer kann leicht für verschiedene Klassenstufen angepasst werden, indem die Komplexität der Fragen, Hinweise oder mehr Unterstützung für jüngere Schüler hinzugefügt wird.