Motive, Symbole und Motive werden lebendig, wenn Sie ein Storyboard verwenden. In dieser Aktivität identifizieren die Schüler Themen und Symbole aus dem Roman und unterstützen ihre Auswahl mit Details aus dem Text.
Richards Ehrgeiz, König zu werden, bringt ihn dazu, viele Menschen zu töten und sowohl von Königin Margaret als auch von seiner eigenen Mutter, der Herzogin von York, verflucht zu werden. Am Ende des Spiels hat er praktisch keine Verbündeten mehr. Seine Gier und Machtgier führt ihn dazu, zwei unschuldige Jungen, seinen eigenen Bruder und seine Frau zu ermorden. Dieser Ehrgeiz führt jedoch zu seinem totalen Ruin, prophezeit von den Geistern der Seelen, die er kaltblütig ermordet hat. Das Stück hebt das Böse hervor, das die Suche nach absoluter Macht begleitet.
Richard kann nicht einfach mit seinem Aussehen auskommen: Er ist hässlich, deformiert und schlecht gemacht. Er kommt bei seinen Worten vorbei. Seine Rhetorik erlaubt es ihm, Lady Anne, deren Mann er gerade ermordet hatte, zu gewinnen; er kann auch den Oberbürgermeister von London dazu bringen zu glauben, dass er ein widerwilliger (und frommer) Kandidat für die Krone ist. Ein großer Teil von Richards Leistungen in dem Stück kommt von seiner reinen Fähigkeit, die Menschen um ihn herum zu manipulieren, durch Verrat und Täuschung.
Zu Beginn des Stückes erzählt Richard dem Publikum, dass er, weil er so schlecht gemacht ist, beschlossen hat, ein Bösewicht zu werden, um seine Ziele zu erreichen. Dies würde bedeuten, dass Richard sich bewusst dafür entschieden hat, böse zu sein; Viele Menschen wurden jedoch zu dieser Zeit von ihrer Physiognomie definiert. Weil Richard deformiert geboren wurde, würde dies nahelegen, dass er böse geboren wurde und dass es keine Wahl war.
Wie bei vielen Stücken Shakespeares spielt auch hier die Frage des Schicksals gegen den freien Willen eine Rolle. Wegen Richards Entscheidungen scheint es unvermeidlich, dass schließlich alles auf ihn einstürzt. Allerdings stellt er am Anfang einen Wahrsager ein, um Edward gegen Clarence zu stellen, indem er sagt, dass "G" Edwards Kinder ermorden wird. Das "G" scheint Früchte zu tragen, als Richard, Herzog von Gloucester, tatsächlich Edwards Kinder ermordet. Außerdem scheinen die Flüche von Königin Margaret und die Geister von Richards Opfern darauf hinzuweisen, dass das Schicksal für Richard kommen wird, selbst wenn er etwas Entsetzen darüber äußert, dass er so viele Morde begangen hat.
Richards königliches Symbol ist ein Wildschwein, das Lord Stanley in einem Traum sieht und in der Folge Angst um seine und Hastings Sicherheit vor Richard hat (und das zu Recht). Ein Wildschwein ist auch ein Tier, das nur von einem Edelmann getötet werden kann; Dies deutet Richards Tod durch Richmond vorweg. Richard wird auch als Spinne, Kröte und Igel bezeichnet. Diese hässlichen Tiere akzentuieren Richards Missbildungen und Aussehen.
Richards Missbildungen zeigen seiner Seele ein inneres Übel an. Er hat einen Buckel, sein Arm ist verdorrt (was er später der Hexerei von Königin Elizabeth und Lady Shore zuschreibt und ihm einen Grund gibt, Hastings zu töten), sein Gesicht ist hässlich und er wurde vorzeitig geboren. Shakespeare legt Wert darauf, sich auf Richards körperliche Defekte zu konzentrieren, um dem Publikum zu zeigen, dass seine Defekte tatsächlich viel tiefer gehen: Nur jemand so Hässliches könnte so schreckliche Taten begehen.
Richard benutzt eine falsche Prophezeiung, um Edward dazu zu bringen, Clarence einzusperren; aber diese Prophezeiung hebt tatsächlich Richards Plan hervor, die beiden jungen Prinzen zu ermorden, auch wenn er es noch nicht weiß. Königin Margarets Flüche werden wahr: Edward IV. Und sein Sohn sterben; Königin Elizabeth lebt, um alles zu sehen; und sie wünscht, dass Richard seinen Verbündeten nie vertrauen kann, und dass er von Albträumen gequält wird. Clarence hat einen Traum, den Richard ihn über Bord wirft; Stanley hat einen Traum, dass "der Eber" ihn und Hastings töten wird. Die Geister von Richards Opfern verfluchen Richard und bringen Richmond Hoffnung und gute Laune. All diese Elemente wirken zusammen und unterstreichen die Rolle des Schicksals bei der Durchsetzung der Schlacht auf dem Thron.
Richards Bitte, die beiden Prinzen ermorden zu lassen, scheint in vielerlei Hinsicht das ultimative Übel zu sein. Erstens gibt es Buckingham Pause, und im Wesentlichen treibt einen Keil zwischen seiner und Richards Allianz. Zur gleichen Zeit, wenn das Publikum davor irgendeine Art von Sympathie für Richard hatte, ist es der Bruchpunkt für Sympathie. Die beiden Jungen sind jung und unschuldig, und Kinder zu töten ist die ultimative Sünde in den Augen der meisten Menschen. Diesem Plan folgt schnell die Ankündigung, dass Richard auch die arme Königin Anne töten und seine eigene Nichte heiraten wird. Dies ist der Anfang vom Ende von Richards Streben nach Macht.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in der Tragödie von Richard III identifiziert. Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.
Beziehen Sie die Schüler in die Erforschung der Motivationen, Handlungen und Konsequenzen der Schlüsselcharaktere in Richard III ein, um das Verständnis für die Themen und Symbole des Stücks zu vertiefen. Charakteranalyse hilft den Schülern, eine persönliche Verbindung zum Text herzustellen und fördert kritisches Denken.
Verteilen Sie Rollen wie Richard, Königin Margarete, Buckingham oder Lady Anne an Einzelpersonen oder kleine Gruppen. Fokussieren auf eine Figur ermöglicht es den Schülern, Motivationen, Entscheidungen und Beziehungen im Verlauf des Stücks genau zu untersuchen.
Ermutigen Sie die Schüler, Zitate und konkrete Handlungen zu finden, die den Charakter, die Ambitionen und die Rolle im Stück offenbaren. Textbeweise untermauern ihre Analyse und schulen das genaue Lesen.
Leiten Sie eine Klassen- oder Gruppendiskussion, die die Handlungen jedes Charakters mit großen Themen wie Ehrgeiz, Manipulation oder Schicksal gegen freien Willen verbindet. Diese Verbindungen herstellen stärkt das Verständnis und gibt den Schülern einen realweltlichen Grund, Literatur zu analysieren.
Einladen Sie die Schüler, ihre Ergebnisse mit Storyboards, Sketchen, Postern oder digitalen Präsentationen zu teilen. Kreative Präsentationen steigern das Engagement und geben den Schülern Eigentum an ihrem Lernen.
Richard III untersucht Themen wie Ambition und die korrumpierende Natur der Macht, Manipulation, die Debatte zwischen Schicksal und freiem Willen und den Ursprüngen des Bösen. Diese Themen werden durch Richards Handlungen, seinen Aufstieg und Fall sowie die Konsequenzen seiner rücksichtslosen Suche nach dem Thron gezeigt.
Shakespeare verwendet Tierbilder (wie Eber, Spinnen und Kröten), Richards physische Missbildungen und übernatürliche Elemente (Prophezeiungen, Geister, Flüche, Träume) als wiederkehrende Motive und Symbole, um Richards böse Natur und die zentralen Themen des Spiels zu betonen.
Tierbilder helfen dabei, Richards Gefährlichkeit und Unnatörlichkeit zu charakterisieren. Er wird als Eber, Spinne und Igel bezeichnet—Symbole, die seine physische und moralische Deformation hervorheben und seinen gewalttätigen Fall vorhersagen.
Das Stück stellt die Frage nach Schicksal gegen freien Willen, indem es zeigt, wie Richards Entscheidungen seinen Weg bestimmen, während Flüche, Prophezeiungen und Geister andeuten, dass das Schicksal auch Ereignisse in Richtung seines Untergangs lenkt.
Schüler sehen, dass ungehemmter Ehrgeiz und die Suche nach Macht um jeden Preis zu Verrat, Isolation und Zerstörung führen können. Richards Geschichte ist eine Warnung vor den Gefahren, Moralität für persönlichen Gewinn zu opfern.