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Aktivitätsübersicht


Bevor Sie diese Aktivität ausführen, müssen Sie das Vokabular von Zähler und Nenner einführen. Der Zähler ist die Zahl oben auf der Bruchleiste, die einen Teil eines Ganzen darstellt. Der Nenner ist die Zahl unterhalb des Bruchbalkens, die die Anzahl der Teile oder Partitionen im Ganzen angibt. Numerator sieht ein wenig wie „Nummer“ (wie viele) und de nom inator können einige Schüler von „name“ erinnern, vor allem , wenn sie mit anderen Sprachen vertraut sind, wie Französisch oder Spanisch. Der Nenner gibt dem Bruch seinen Namen (z. B. Fünftel) und der Zähler gibt an, wie viele Teile des Ganzen es gibt (drei Fünftel).

In dieser Aktivität identifizieren die Schüler die angegebenen Brüche und Bruchbilder anhand von Zahlen- und Wortnamen . Die Schüler können für diese Aufgabe auch Spinnenkarten verwenden , obwohl die bereitgestellte Vorlage eine T-Karte verwendet. Lassen Sie die Schüler je nach Komplexitätsgrad verschiedene Spalten ausfüllen, z. B. einige Formen und Namen von Bruchwörtern, und die Schüler die Lücken ausfüllen.


Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Anleitung für Schüler

Üben Sie die verschiedenen Möglichkeiten, wie Sie Brüche anzeigen können: den Namen der Bruchzahl, den Namen des Bruchworts und als Bruchkreis.

  1. Wählen Sie sechs verschiedene Fraktionen. (Nenner können nur 1-8 sein.)
  2. Geben Sie die Fraktionsnummernnamen in die erste Spalte ein.
    • Klicken Sie auf die Bruchleiste, um den Text zu aktivieren.
  3. Geben Sie den Namen des Bruchworts in die zweite Spalte ein.
  4. Fügen Sie den richtigen Bruchkreis in die dritte Spalte ein.
    • Bruchkreise befinden sich in der Shapes-Kategorie.
  5. Ändern Sie die Farben der Bruchkreise so, dass sie mit der Anzahl und den Wortnamen übereinstimmen.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Individuell Oder Partner


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