In dieser Aktivität analysieren und erklären die Schüler die Unterzeichnung der Unabhängigkeitserklärung. Diese Aktivität ist ein guter Weg, um die Ursachen und Auswirkungen der Ereignisse im Vorfeld der Amerikanischen Revolution zusammenzufassen. Obwohl es mitten in der Revolution stattfindet, fasst es die wichtigsten Ideen, Probleme und Spannungen zwischen Kolonisten und Briten zusammen und bietet gleichzeitig einen Kontext dafür, wie die amerikanischen Kolonien endgültig und vollständig von Großbritannien getrennt werden. Die Aktivität ermöglicht es den Schülern auch, eine wichtige Primärquelle, die Unabhängigkeitserklärung, zu analysieren!
Die Schüler werden eine 5Ws-Analyse ( Wer, Was, Wann, Wo und Warum ) durchführen, um die wichtigen Details der Unabhängigkeitserklärung zu erklären und aufzuschlüsseln . Auf diese Weise erhalten Sie einen klaren Überblick über die Bedeutung des Dokuments, die Grundlagen seiner Signierung und die Kernbotschaften des Dokuments. Es ermöglicht den Schülern, kreativ an ihren Storyboards zu arbeiten, da sie so gestalten können, wie sie glauben, dass die Unterzeichnung dieses wichtigen amerikanischen Dokuments ausgesehen hat.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler 5-10 spezifische Missstände in der Unabhängigkeitserklärung lesen und analysieren. Geben Sie ihnen den eigentlichen Text, und lassen Sie sie ihn dann in ihre eigenen Wörter zerlegen. Zunächst sollten sie Wörter untersuchen, die für die Kernbotschaften des Dokuments am wichtigsten sind. Dann lassen Sie sie den Text mit einer Visualisierung in ihre eigenen modernen Wörter auf einem Storyboard schreiben. Auf diese Weise kann der Lehrer sehen, wer die Botschaften versteht, und ein Gefühl dafür bekommen, welches Vokabular die Schüler kennen und verstehen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das die 5 Ws (wer, was, wann, wo und warum) für die Unabhängigkeitserklärung skizziert.
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
---|---|---|---|
Erläuterung | Der Schüler wählt die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen klar, gründlich und genau aus und beantwortet sie. | Der Schüler wählt und beantwortet die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen. Einige der Informationen sind klar, gründlich und genau. | Die Wer-, Was-, Wo-, Wann- und Warum-Fragen und -Antworten sind unvollständig, verwirrend oder ungenau. |
Illustrationen | Die Illustrationen stellen die geschriebenen Informationen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die schriftliche Information, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die schriftlichen Informationen. |
Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |