Schüler denken möglicherweise zu sehr darüber nach, was sie verbessern sollten, wie sie aussehen oder wie sie sich kleiden sollten. Teenager sind anfällig für Medieneinflüsse und leider sind die Medien voll von Methoden, die das Körperbild zerstören. Schüler, die bereits ein verzerrtes Körperbild haben, sind leicht und stark beeinflussbar. Wenn sich Teenager darauf konzentrieren können, wer sie sind und was sie an sich mögen, sind sie möglicherweise nicht so anfällig dafür, zu extremen Mitteln zu greifen, um dies zu ändern. Bei diesen SEL-Aktivitäten konzentrieren sich die Schüler auf ihre Fähigkeiten statt auf ihr Aussehen.
Nachdem die Schüler ihre Arbeit beendet haben, können Sie sie an die Tafel oder Wand im Klassenzimmer hängen. Eine überwältigende Anzahl positiver Bilder trägt dazu bei, eine körperfreundlichere Umgebung zu schaffen. Manche Schüler sehen selten eine Wand der Positivität. Darüber hinaus können Beispiele von Mitschülern auch mehr bedeuten als etwas, das von einem Lehrer erstellt wurde.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard mit Ihren Fähigkeiten, um die Betonung auf Fähigkeiten und nicht auf das Aussehen zu legen.
Guide students to say or write positive statements about their skills and strengths. This helps shift their focus from appearance to what they can do well, boosting self-confidence and resilience.
Share your own abilities and interests with the class to set an example. Demonstrating vulnerability can make students feel more comfortable and willing to participate.
Organize short activities where students compliment each other's abilities. This builds a supportive classroom culture and reinforces the value of everyone's unique skills.
Hang student-created work that highlights abilities on the walls. Having visual reminders of everyone's strengths builds ongoing positivity and can inspire others.
Have students regularly write about a new ability or skill they've discovered or improved. This ongoing reflection keeps the focus on growth and personal achievements.
Abilities Over Appearances is a social-emotional learning (SEL) activity where students focus on highlighting their skills and talents rather than their looks. Using storyboards, students showcase three personal abilities to promote a positive self-image and shift attention away from appearance.
Encourage students to identify and celebrate their abilities through reflective activities like storyboarding. Display their work on classroom walls to create a positive, inclusive environment that values strengths over looks.
Students click "Start Assignment," create a three-cell storyboard, and illustrate three different abilities. Each cell includes a title, visual, and brief description of the ability, helping students reflect on their unique strengths.
Focusing on abilities builds self-esteem, reduces susceptibility to negative media influence, and helps students develop a healthier body image by valuing what they can do instead of how they look.
Displaying student-created storyboards filled with positive abilities fosters a supportive atmosphere, promotes acceptance, and encourages students to appreciate each other's strengths, making body positivity a visible classroom value.