Die Verwendung von Storyboards ist eine großartige Möglichkeit, den Schülern den Unterschied zwischen reflexiven und nichtreflexiven Verben beizubringen. Die Bilder helfen dem visuellen Lernenden, einen deutlichen Unterschied zwischen den verschiedenen Versionen desselben Basisverbs zu erkennen. In dieser Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das die Verwendung von Verben sowohl reflexiv als auch nicht reflexiv veranschaulicht.
Lassen Sie Anfänger üben, Szenarien mit üblichen, alltäglichen reflexiven Verben darzustellen und zu beschreiben, oder lassen Sie Fortgeschrittene den Unterschied zwischen Verben demonstrieren, die ihre Bedeutung in reflexiver Form ändern. Machen Sie die Aufgabe komplexer, indem Sie die Verben in einer anderen Zeit als der Gegenwart verwenden.
| Reflexiv | Nicht reflexiv |
|---|---|
| Antoine se lave les mains. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le bras. | J'ai cassé le vase. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre et une clé dans le labyrinthe. |
(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)
Erstellen Sie ein Diagramm mit vier reflexiven Verben, die auch als nicht reflexive Verben fungieren können.
Klassenstufe 6-12
Schwierigkeitsgrad --- N / A ---
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Ausgezeichnet 7 Points | Zufriedenheit 4 Points | Unzulänglich 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Geeignete Verwendung von reflexiven Pronomen | Der Schüler nutzt alle reflexiven Pronomen in einem geeigneten Kontext. Alle Sätze und Bilder zeigen die korrekte Bedeutung der pronominalen Verben an. Die nichtreflexiven Verben werden alle richtig verwendet. | Der Schüler nutzt die meisten reflexiven Pronomen in einem geeigneten Kontext. Die meisten Sätze und Bilder zeigen die korrekte Bedeutung der pronominalen Verben an. Die nichtreflexiven Verben werden meist korrekt verwendet. | Der Schüler benutzt mindestens die Hälfte der reflexiven Pronomen in einem falschen Kontext. Mehrere Sätze und Bilder geben nicht die richtige Bedeutung der pronominalen Verben an. Mindestens die Hälfte der nichtreflexiven Verben wird alle falsch verwendet. |
| Storyboard-Szenen | Die Storyboard-Darstellungen zeigen starke Anstrengungen und vermitteln deutlich die Bedeutung des Textes. Die beiden Szenarien zeigen deutlich unterschiedliche Bedeutungen des Basisverbes. | Die Storyboard-Darstellungen zeigen Aufwand und versuchen, die Bedeutung des Textes zu vermitteln. Die beiden Szenarien versuchen, verschiedene Bedeutungen des Basisverbes zu zeigen. | Die Storyboard-Darstellungen zeigen einen Mangel an Aufwand und vermitteln die Bedeutung des Textes nicht. Die beiden Szenarien verwirren die Bedeutungen des Basisverbes. |
| Rechtschreibung / Grammatik | Alle Sätze enthalten korrekte Grammatik und Rechtschreibung (einschließlich Akzentzeichen). | Die meisten Sätze enthalten korrekte Grammatik und Rechtschreibung (einschließlich Akzentzeichen). | Die Sätze enthalten viele Grammatik- oder Rechtschreibfehler (einschließlich Akzentzeichen). |
