Dystopische Literatur ist ein schnell wachsendes Subgenre der populären Literatur. Autoren verwenden oft Dystopien, um eine Botschaft über die Welt zu vermitteln, in der wir heute leben. Dystopias sind extrem fehlerhafte Gesellschaften. In diesem Genre ist das Setting oft eine gefallene Gesellschaft, die normalerweise nach einem groß angelegten Krieg oder einem anderen schrecklichen Ereignis stattfindet und Chaos in der ehemaligen Welt verursacht hat. In vielen Geschichten führt dieses Chaos zu einer totalitären Regierung, die absolute Kontrolle übernimmt. Die Fehler in dieser Art von Dystopie konzentrieren sich auf Unterdrückung und Einschränkung der Freiheit durch die zentralen Behörden.
Studenten können Elemente der dystopischen Gesellschaft von "Harrison Bergeron" beim Lesen nachlesen. Lassen Sie die Schüler die sechs gemeinsamen Elemente einer Dystopie aufzeichnen und diese Elemente dann zusammen mit einem unterstützenden Zitat in einem Storyboard darstellen.
| Element | Beispiel aus Text |
|---|---|
| Die Menschen sind von unabhängigem Denken und Handeln eingeschränkt. | Beispiel:
"Er versuchte, ein wenig über die Ballerinen nachzudenken ... George spielte mit der vagen Vorstellung, dass Tänzer vielleicht nicht behindert sein sollten. Aber er kam nicht sehr weit, bevor ein weiterer Lärm in seinem Ohr seine Gedanken zerstreute. " |
| Die Regierung unter Kontrolle ist oft bedrückend. | Beispiel:
"Damals kam Diana Moon Glampers, die Handicapper General, mit einer doppelläufigen zehngleisigen Schrotflinte ins Studio. Sie feuerte zweimal, und der Kaiser und die Kaiserin waren tot, bevor sie den Boden berührten. Diana Moon Glampers hat die Waffe wieder geladen. Sie zielte auf die Musiker und sagte ihnen, dass sie zehn Sekunden Zeit hätten, ihre Behinderung wieder zu bekommen. " |
| Die Einstellung ist oft futuristisch oder in einem fiktiven Universum. | Beispiel:
"Das Jahr war 2081, und alle waren endlich gleich." |
| Enthält Elemente der Konformität oder extreme Gleichheit. | Beispiel:
"Sie waren nicht nur vor Gott und dem Gesetz gleich. Sie waren in jeder Hinsicht gleich. Niemand war schlauer als jeder andere. Niemand sah besser aus als jeder andere. Niemand war stärker oder schneller als jeder andere. " |
| Die Regierung porträtiert ihre Gesellschaft als Utopie. | Beispiel:
"Wenn ich versuchen würde, damit durchzukommen", sagte George, "dann würden andere Leute damit durchkommen - und ziemlich bald würden wir wieder in die dunklen Zeiten zurückkehren, wo jeder gegen alle anderen antreten würde. Das würde dir nicht gefallen, oder? " |
| Der Protagonist möchte den Menschen das konventionelle Leben zurückgeben. | Beispiel:
Während Harrison nicht der Protagonist ist, versucht er, das System zu brechen, indem er aus dem Gefängnis ausbricht, sich besser als andere ausgibt, indem er sich selbst zum "Kaiser" macht, die Musiker zu verbesserter Musik zwingt und den Zuschauern zeigt, wie man unbelastet tanzen kann staatliche Benachteiligungen. "Nicht nur die Gesetze des Landes wurden aufgegeben, sondern auch das Gesetz der Schwerkraft und die Gesetze der Bewegung." |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das die sechs Elemente einer Dystopie in "Harrison Bergeron" zeigt.
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Storyboard-Ergebnisse während einer Klassen- oder Gruppendiskussion zu teilen. Dies hilft den Schülern, ihr Verständnis zu vertiefen, indem sie ihre Entscheidungen erklären und verschiedene Interpretationen von Klassenkameraden berücksichtigen.
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe ein bestimmtes dystopisches Element zur Analyse zu. Dies ermöglicht es den Schülern, tief in einen Aspekt einzutauchen und ihn ihren Mitschülern zu lehren, was Zusammenarbeit und Verantwortung für das Lernen fördert.
Stellen Sie eine Vorlage oder einen Grafikorganisator bereit, um den Schülern zu helfen, ihre Gedanken zu organisieren, während sie Textbelege identifizieren, zusammenfassen und jeden dystopischen Aspekt illustrieren. Dies unterstützt Schüler, die möglicherweise zusätzliche Struktur für komplexe Aufgaben benötigen.
Bitten Sie die Schüler, Parallelen zu erkennen zwischen den dystopischen Elementen in "Harrison Bergeron" und aktuellen Problemen. Diese Aktivität fördert kritisches Denken und zeigt die Relevanz von Literatur im Leben der Schüler.
Fordern Sie die Schüler heraus, eine kurze Szene zu schreiben oder ein visuelles Kunstwerk zu erstellen, in dem ein neues Gesetz oder Ereignis in der Welt von "Harrison Bergeron" vorgestellt wird. Dies regt die Kreativität an und hilft den Schülern, die Merkmale dystopischer Gesellschaften zu verinnerlichen.
Harrison Bergeron enthält sechs wichtige dystopische Elemente: Verlust des unabhängigen Denkens, unterdrückende Regierungssteuerung, eine futuristische Umgebung, erzwungene Konformität und extreme Gleichheit, die Illusion einer Utopie und einen Protagonisten, der das System herausfordert. Diese Elemente heben die Gefahren der erzwungenen Gleichheit und autoritären Herrschaft hervor.
Um dystopische Themen in "Harrison Bergeron" zu lehren, lassen Sie die Schüler Beispiele dystopischer Elemente aus dem Text identifizieren und mit einem Storyboard veranschaulichen. Ermutigen Sie Diskussionen darüber, wie diese Elemente reale Probleme widerspiegeln, und lassen Sie die Schüler Verbindungen zur zeitgenössischen Gesellschaft herstellen.
Eine Dystopie ist eine Gesellschaft, die durch Unterdrückung, Verlust der Freiheit und Kontrolle geprägt ist und oft als Warnung dient; eine Utopie ist eine idealisierte, perfekte Gesellschaft. In "Harrison Bergeron" gibt die Regierung vor, die Gesellschaft sei eine Utopie, aber sie funktioniert tatsächlich als echte Dystopie.
"Harrison Bergeron" gilt als dystopisch, weil es eine Gesellschaft darstellt, in der absolute Gleichheit durch unterdrückende Gesetze und den Verlust der Individualität durchgesetzt wird, was die negativen Folgen extremer Regierungssteuerung zeigt.
Ein Beispiel für Regierungsunterdrückung in "Harrison Bergeron" ist, wenn die Handicapper-General, Diana Moon Glampers, Gewalt anwendet, um Konformität durchzusetzen und Rebellion zu bestrafen, beispielsweise wenn sie Harrison und die Kaiserin im Fernsehen erschießt.