Identifizierung dystopischer Elemente in "Harrison Bergeron"

Diese Storyboard That Aktivität ist Teil der Unterrichtspläne für Harrison Bergeron




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Aktivitätsübersicht

Dystopische Literatur ist ein schnell wachsendes Subgenre der populären Literatur. Autoren verwenden oft Dystopien, um eine Botschaft über die Welt zu vermitteln, in der wir heute leben. Dystopias sind extrem fehlerhafte Gesellschaften. In diesem Genre ist das Setting oft eine gefallene Gesellschaft, die normalerweise nach einem groß angelegten Krieg oder einem anderen schrecklichen Ereignis stattfindet und Chaos in der ehemaligen Welt verursacht hat. In vielen Geschichten führt dieses Chaos zu einer totalitären Regierung, die absolute Kontrolle übernimmt. Die Fehler in dieser Art von Dystopie konzentrieren sich auf Unterdrückung und Einschränkung der Freiheit durch die zentralen Behörden.

Studenten können Elemente der dystopischen Gesellschaft von "Harrison Bergeron" beim Lesen nachlesen. Lassen Sie die Schüler die sechs gemeinsamen Elemente einer Dystopie aufzeichnen und diese Elemente dann zusammen mit einem unterstützenden Zitat in einem Storyboard darstellen.


Dystopische Elemente in "Harrison Bergeron"

Element Beispiel aus Text
Die Menschen sind von unabhängigem Denken und Handeln eingeschränkt. Beispiel:

"Er versuchte, ein wenig über die Ballerinen nachzudenken ... George spielte mit der vagen Vorstellung, dass Tänzer vielleicht nicht behindert sein sollten. Aber er kam nicht sehr weit, bevor ein weiterer Lärm in seinem Ohr seine Gedanken zerstreute. "

Die Regierung unter Kontrolle ist oft bedrückend. Beispiel:

"Damals kam Diana Moon Glampers, die Handicapper General, mit einer doppelläufigen zehngleisigen Schrotflinte ins Studio. Sie feuerte zweimal, und der Kaiser und die Kaiserin waren tot, bevor sie den Boden berührten. Diana Moon Glampers hat die Waffe wieder geladen. Sie zielte auf die Musiker und sagte ihnen, dass sie zehn Sekunden Zeit hätten, ihre Behinderung wieder zu bekommen. "

Die Einstellung ist oft futuristisch oder in einem fiktiven Universum. Beispiel:

"Das Jahr war 2081, und alle waren endlich gleich."

Enthält Elemente der Konformität oder extreme Gleichheit. Beispiel:

"Sie waren nicht nur vor Gott und dem Gesetz gleich. Sie waren in jeder Hinsicht gleich. Niemand war schlauer als jeder andere. Niemand sah besser aus als jeder andere. Niemand war stärker oder schneller als jeder andere. "

Die Regierung porträtiert ihre Gesellschaft als Utopie. Beispiel:

"Wenn ich versuchen würde, damit durchzukommen", sagte George, "dann würden andere Leute damit durchkommen - und ziemlich bald würden wir wieder in die dunklen Zeiten zurückkehren, wo jeder gegen alle anderen antreten würde. Das würde dir nicht gefallen, oder? "

Der Protagonist möchte den Menschen das konventionelle Leben zurückgeben. Beispiel:

Während Harrison nicht der Protagonist ist, versucht er, das System zu brechen, indem er aus dem Gefängnis ausbricht, sich besser als andere ausgibt, indem er sich selbst zum "Kaiser" macht, die Musiker zu verbesserter Musik zwingt und den Zuschauern zeigt, wie man unbelastet tanzen kann staatliche Benachteiligungen. "Nicht nur die Gesetze des Landes wurden aufgegeben, sondern auch das Gesetz der Schwerkraft und die Gesetze der Bewegung."




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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)


Studentische Anweisungen

Erstellen Sie ein Storyboard, das die sechs Elemente einer Dystopie in "Harrison Bergeron" zeigt.


  1. Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
  2. Identifizieren Sie Ereignisse oder Merkmale der Geschichte, die in die Elemente einer Dystopie passen
  3. Veranschaulichen Sie die Beispiele für jedes Ereignis oder Merkmal.
  4. Schreiben Sie eine kurze Beschreibung unten jede Zelle, die speziell bezieht sich "Harrison Bergeron" als Dystopie.
  5. Speichern und senden Sie die Zuordnung.



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