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Aktivitätsübersicht


Themen, Symbole und Motive werden lebendig, wenn man ein Storyboard benutzt. In dieser Aktivität werden die Schüler identifizieren Themen und Symbole aus der Geschichte, und unterstützen ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text.


"Harrison Bergeron" Themen zu suchen und zu diskutieren

Gesamtgleichheit

Das Ideal der Gleichheit wurde gekämpft und wird immer noch für die ganze Welt gekämpft. "Harrison Bergeron" stellt sich jedoch vor, wie wahre Gleichheit mit der Löschung der Individualität aussehen könnte. Das Fehlen von Unterschieden in Fähigkeiten, Aussehen und Intelligenz malt ein sehr grimmiges Bild der Welt. Alles ist langweilig, dasselbe, und nichts muss in Frage gestellt oder diskutiert werden. Während die Gleichheit selbst ein wichtiges Ideal ist, muss sie erreicht werden, ohne die individuelle Identität zu beseitigen.


Die Gefahren von Losing Free Thought

Obwohl jeder in "Harrison Bergeron" nun offiziell "gleich" ist, muss die Regierung dies durch Gedanken kontrollieren. Sie erreichen dies, indem sie die Gedankenprozesse von Menschen mit hoher Intelligenz unterbrechen und die Intelligenz derer beibehalten, die nicht in der Lage sind, etwas Tiefe zu betrachten. Ohne Gedanken gibt es keine Neugier, Neugier oder Lust. In Abwesenheit dieser Dinge gibt es auch keine Rebellion, die es der Regierung ermöglicht, die volle Kontrolle über ihre Bürger zu erhalten. Die Geschichte ist eine Warnung, was passieren kann, wenn Emotionen, Intelligenz und unterschiedliche Merkmale von der menschlichen Grunderfahrung genommen werden, so dass die Unterdrücker verantwortlich sind.



"Harrison Bergeron" Motive & Symbole zu suchen und zu diskutieren

Die Nachteile

Die Nachteile sind Menschen zugewiesen, die über die Schwelle von "normal" gehen, so die Regierung. Die Handicaps setzen die Idee der "Gleichheit" fort, und diejenigen, die sich diesem Ideal nicht anpassen, werden von der Regierung streng bestraft. Die Nachteile bieten ein gewisses Gefühl der Sicherheit, wo die Menschen nicht mehr zu konkurrieren, denken oder fühlen, so dass die Regierung in die Kontrolle zu bleiben.


Die Ballerinen

Den Ballerinen werden verschiedene Handicaps zugewiesen, darunter auch die Verwendung von Masken, um ihre unterschiedliche Schönheit zu verbergen. George beobachtet die Ballerinen und es kommt zu ihm, dass sie vielleicht nicht behindert werden ... sie sind so ungeschickt und behindert durch ihre Nachteile, dass George den Geist instinktiv versteht, dass etwas nicht stimmt. Jedoch, bevor solch ein verräterischer Gedanke greifen kann, wird er durch sein Radioübertragungsgeräusch unterbrochen. Sein Moment des freien Denkens wird von den Verantwortlichen unterdrückt.


Fernsehen

Das Fernsehen ist, wo die Menschen dieser Dystopie erhalten ihre Nachrichten und Unterhaltung aus. Es ist die Propagandamaschine der Regierung, die die Chance nutzen, Harrisons Fähigkeiten - "ein Genie und ein Sportler, unter Behinderte" - als eine Gefahr für die Bevölkerung zu malen. Hazel, nachdem sie den Mord an ihrem Sohn im Fernsehen gesehen hat, kann sich nicht erinnern, warum sie so aufgeregt ist. Sie wird durch den verdunkelten Bildschirm verwirrt und weiß, dass etwas, das sie im Fernsehen sah, traurig war. Sie scheint nicht zu begreifen, dass das, was sie Zeuge war eine echte Erfahrung, die Kontrolle, dass der Fernseher über ihr Leben und Geist hat.



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Studentenanweisungen

Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in "Harrison Bergeron" identifiziert. Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.


  1. Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
  2. Identifizieren Sie die Themen von "Harrison Bergeron", die Sie hinzufügen und ersetzen Sie die "Theme 1" Text.
  3. Erstellen Sie ein Bild für Beispiele, die dieses Thema repräsentieren.
  4. Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
  5. Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-10

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Individuell Oder Partner

Art der Aktivität: Themen Symbole und Motive


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Themen, Symbole und Motive (Klasse 9-12)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen, Symbole und / oder Motive in der Story kennzeichnet. Veranschaulichen Sie Fälle von jedem und schreiben Sie eine kurze Beschreibung, die die Bedeutung des Beispiels erklärt.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang Muss Verbessert Werden
Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e)
Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert.
Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig.
Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch.
Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert.
Beispiele und Beschreibungen
Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte.
Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein.
Darstellung
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht.
Englische Konventionen
Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte.
Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen.
Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte.
Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation.


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Harrison Bergeron




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