Eine effektive Möglichkeit, Ihre Schüler einzubeziehen, besteht in der Erstellung von Storyboards, in denen Ton, Wortwahl, Bilder, Stil und Thema untersucht werden. Diese Aktivität wird mit dem Akronym „ TWIST “ bezeichnet. In einem TWIST konzentrieren sich die Schüler auf einen bestimmten Absatz oder einige Seiten, um die Bedeutung des Autors genauer zu untersuchen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein 5-Zellen-Storyboard, das jeden Buchstaben von TWIST für Maya Angelous Gedicht „Still I Rise“ illustriert .
| T. |
TON | Der Ton dieses Gedichts ist selbstbewusst und stark. Jede Strophe hat das gleiche Format und gibt an, wie der Unterdrücker versucht, sie zu Fall zu bringen, aber jedes Mal, wenn sie sich über sie erhebt. |
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| W. |
WORTWAHL | Angelou verwendet in dem Gedicht viel Bildsprache, insbesondere Gleichnisse, um Vergleiche zu zeigen. Ein Beispiel dafür ist: "Weil ich lache, als hätte ich Goldminen, die in meinem Hinterhof graben." |
| ich |
BILD | Die Verwendung von Gleichnissen hilft dem Leser zu visualisieren, was der Dichter zu vermitteln versucht. Ein Beispiel dafür ist: "Du magst mich in den Dreck treten, aber trotzdem stehe ich wie Staub auf." |
| S. |
STIL | Dies ist ein 9-Strophen-Gedicht. Die Linien sind ungleichmäßig und der Reim ändert sich im Laufe des Gedichts. Jede Strophe reimt sich auf irgendeine Weise. |
| T. |
THEMA | Das Thema dieses Gedichts ist Selbstvertrauen und Selbstachtung. Es gibt Beispiele dafür im ganzen Gedicht, während sie ständig wiederholt, dass sie sich über sie erheben wird. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen einer TWIST-Analyse von "Still I Rise".
Anweisungen für Schüler:
Ermutigen Sie die Schüler, ihre TWIST-Interpretationen zu teilen, indem Sie eine sichere, respektvolle Umgebung schaffen, in der jeder zum Sprechen eingeladen ist. Betonen, dass es mehrere gültige Perspektiven gibt, und verwenden Sie offene Fragen, um nachdenkliche Gespräche anzuregen.
Setzen Sie Erwartungen für respektvolles Zuhören und das Abwechseln beim Sprechen zu Beginn. Dies hilft den Schülern, sich wohl zu fühlen, ihre Ideen ohne Unterbrechung oder Urteil zu äußern.
Fordern Sie die Schüler mit gezielten Fragen zu Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema heraus. Zum Beispiel fragen Sie: “Welche Worte haben bei dir die stärkste Emotion ausgelöst?” oder “Wie unterstützt die Bildsprache die Botschaft des Gedichts?”
Bitten Sie die Schüler, ihre Storyboard-Zellen zu präsentieren und zu erklären. Dies fügt eine kreative, visuelle Ebene zur Analyse hinzu und hilft den Mitschülern, neue Interpretationen zu sehen.
Beenden Sie die Diskussion, indem Sie die wichtigsten Erkenntnisse über Maya Angelous Botschaft und literarische Techniken gemeinsam auflisten. Das stärkt das Lernen und das Selbstvertrauen der Schüler.
Eine TWIST-Analyse ist eine Strategie, um ein Gedicht genau zu untersuchen's Ton, Wortwahl, Bildsprache, Stil und Thema, um Schülern zu helfen, die Botschaft und Techniken des Autors zu verstehen.
Um "Still I Rise" mit TWIST zu analysieren, untersuchen die Schüler den Ton (selbstbewusst, stark), die Wortwahl (bildhafte Sprache und Vergleiche), die Bildsprache (visuelle Vergleiche), den Stil (Strophenstruktur und Reim) und das Thema (Selbstvertrauen und Widerstand).
Beispiele für Bildsprache in "Still I Rise" sind Zeilen wie: "Du kannst mich in den Staub treten, aber ich steige trotzdem auf, wie Staub," die den Lesern helfen, Ausdauer und Hoffnung zu visualisieren.
TWIST-Analyse zerlegt komplexe Gedichte in handhabbare Elemente, wodurch es für Mittelschüler leichter wird, literarische Mittel und die tiefere Bedeutung des Gedichts zu verstehen.
Lehrer können Schüler auffordern, ein 5-Zellen-Storyboard zu erstellen, bei dem jede Zelle ein TWIST-Element darstellt, wobei Szenen und Charaktere aus dem Gedicht verwendet werden, um jeden Teil visuell und textuell zu erklären.