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TWIST Grafischer Organisator

Von Rebecca Ray

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TWIST Literary Analysis

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TWIST Analysis Graphic Organizers

Ein wachsender Trend in ELA ist die Einbeziehung vertikaler Teaming-Strategien in Klassenzimmer. Diese Strategien umfassen eine Reihe von Akronymen, analog zu „PEMDAS“, jedoch für den Englischunterricht. Diese „Reihenfolge der Vorgänge“ hilft den Schülern bei einer Prosa-Analyse, indem sie ihnen vorschlagen, was und wo sie anfangen sollten, wenn sie einen Teil der Literatur interpretieren.

Mit der TWIST-Methode werden die Schüler aufgefordert, nach folgenden Begriffen zu suchen und sie zu analysieren: Tonart, Wortwahl, Bildsprache und Details, Stil und Thema. Wenn Sie eine TWIST abschließen, können die Schüler einen Absatz oder sogar einige Seiten verwenden, um jeden dieser Punkte systematisch zu betrachten, sowohl nacheinander als auch in Bezug aufeinander. Bei der Prüfung der Ton- und Wortwahl sollten die Schüler zum Beispiel einen Zusammenhang zwischen den beiden finden. Die Grafik oben zeigt, wie jeder Teil der TWIST verbunden werden sollte, da jedes Element mit den angrenzenden Elementen überlappt.




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O Captain! My Captain! TWIST
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Beispiel

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TWIST hilft Ihnen, die folgenden Fragen zu beantworten:

  1. Wie schaffen große Schriftsteller einen Ton, den ein Leser durch seine Arbeit fühlen kann?
  2. Was sind die Teile der Literatur und wie können wir lernen, ihre Bedeutung zu analysieren?
  3. Wie beeinflussen literarische Elemente das Verständnis eines Lesers für ein literarisches Werk?

TWIST zusammenbrechen

Bevor Sie lesen, ist es eine gute Idee, die Schüler mit den Schritten von TWIST vertraut zu machen und mögliche Begriffe zu besprechen, die für sie möglicherweise neu sind.


Ton

Der allgemeine Charakter oder die Einstellung eines Ortes, eines Textes, einer Situation, einer Situation usw. Tonwörter sollten immer Adjektive sein und eine der folgenden Einstellungen vermitteln: Positiv, Negativ, Humorvoll (ironisch / sarkastisch), Traurig (Ängstlich, Besorgt) oder Neutral.


Positiv Negativ Humorvoll Traurig Neutral
  • Liebenswürdig
  • Ruhe
  • Zuversichtlich
  • Aufgeregt
  • Froh
  • Stolz
  • Überrascht
  • Wunderlich
  • Beschuldigen
  • Wütend
  • Kritisch
  • Wütend
  • Hasserfüllt
  • Beleidigend
  • Zänkisch
  • Bedrohlich
  • Komisch
  • Ironisch
  • Humorvoll
  • scherzen
  • Verspottung
  • Pompös
  • Satirisch
  • Neckerei
  • Ängstlich
  • Entschuldigend
  • Verzweifelt
  • Ängstlich
  • Schrecklich
  • Traurig
  • Pessimistisch
  • Düster
  • Apathisch
  • Offen
  • Freistehend
  • Ernst
  • Formal
  • Zielsetzung
  • Befragung
  • Erinnert an

Wortwahl

Der Autor verwendet spezifische und genaue Wörter, um den Leser „zu zeigen“, anstatt sie zu „erzählen“. Adjektive sind äußerst beschreibend und Nomen sind sehr speziell. Bei der Suche nach einer Wortwahl werden die Schüler "Wortgruppen" wahrnehmen, die dieselbe Bedeutung oder denselben Ton hervorrufen.


Bilder und Details

Bildsprache ist eine visuell beschreibende oder figurative Sprache in einem literarischen Werk. Für dieses Element möchten die Schüler die Verwendung von Onomatopöe, Alliteration, Gleichnissen, Metaphern, Hyperbel, Analogien, Personifikation und Euphemismen untersuchen. Dies sind alles Details, die der Autor verwenden wird, um dem Leser Emotionen zu vermitteln. Eine sehr beschreibende, figurative Sprache malt ein Bild in den Köpfen der Leser, so dass dieser Begriff für die Schüler von überragender Bedeutung ist.


Stil

Der literarische Stil bezieht sich auf die Art und Weise, wie der Autor Wörter verwendet - das Vokabular des Autors, die Satzstruktur, die Bildsprache und die Satzanordnung. Die Art und Weise, wie ein Autor die Informationen präsentiert, bestimmt, wie der Leser sie interpretiert. Die Formulierung selbst gibt Einblick in die Emotionen oder Konzepte, die der Autor mit der Szene, dem Setting oder den Charakteren vermitteln möchte.


Arten von literarischen Stilen

Thema

Das Thema einer Schrift, in der Regel die Gedanken des Autors zu einem bestimmten Thema. Bei der Betrachtung des Themas sollten die Schüler die anderen Teile der TWIST verwenden, um Informationen über die Absichten des Autors zusammenzustellen. Durch den Blick auf Ton und Bildgebung wird es möglich, das Thema genau zu bestimmen. Von dort müssen die Schüler die Gedanken des Autors darauf ableiten. Die Verwendung von Bildern und Stil hilft ihnen, die Haltung des Autors zum Thema aufzudecken.




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TWIST-Analyse-Unterrichtsplan

In dieser Lektion wird ein Überblick über das TWIST-Modell der Interpretation von Prosa gegeben und die Schüler werden dabei unterstützt, zu lernen, wie diese systematische Methode der Hypothese und Entdeckung verwendet wird. Dies führt dazu, dass die Schüler die tieferen Bedeutungen des Textes verstehen, indem sie eine Prosa-Analyse durchführen.

Klassenstufe: 6-12

Zeit: 45-minütiges Klassentreffen


Standards

Diese Lektion kann zwar für mehrere Klassenstufen verwendet werden. Nachfolgend finden Sie Beispiele für die Common Core State Standards für die Klassen 9-10. Die korrekten sortengerechten Stränge entnehmen Sie bitte Ihren Common Core State Standards.


Ziele

Die Studierenden können die Elemente der Prosa mithilfe der TWIST-Methode in einem Abschnitt eines literarischen Werks lesen und erklären.



TWIST Template
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TWIST-Beispiel für "The Scarlet Ibis"

Mit dem ersten Absatz von „The Scarlet Ibis“ können die Schüler darstellen, erklären und vorhersagen, was in der Geschichte passieren wird, während sie in einer Prosaanalyse eine gute Vorstellung von der Stimme des Autors erhalten.

Es war in der Jahreszeit, der Sommer war tot, aber der Herbst war noch nicht geboren, und der IBIS zündete den blutenden Baum an. Der Blumengarten war mit verrotteten, braunen Magnolienblättern befleckt, und inmitten der violetten Phlox wuchsen Eisenkrautpflanzen. Die fünf Uhr am Schornstein markierte noch immer die Zeit, aber das Oriornest in der Ulme war unbesonnen und wie eine leere Wiege hin und her geschaukelt. Die letzten Friedhofsblumen blühten, und ihr Geruch drang über das Baumwollfeld und durch jeden Raum unseres Hauses und sprach leise die Namen unserer Toten.

"The Scarlet Ibis" James Hurst

T

TON

Trauer: Erinnerungen an die, die gestorben sind; vielleicht ein Kind
W

WORTWAHL

Tot, nicht geboren, blutend, angespannt, verrottet, braun, eisenkraut, Rang, unbesonnen, leere Wiege, Friedhof, vertrieben, tot.
ich

BILD

„… Das Oriornest in der Ulme war unbesonnen und wie eine leere Wiege hin und her geschaukelt.“: Bild eines leeren Nestes.
S

STIL

Der Autor verwendet Vorzeichen in den folgenden Zeilen: "Der Sommer war tot, aber der Herbst war noch nicht geboren"; „… Letzte Friedhofsblumen blühten“; "Leise die Namen unserer Toten sprechen".
T

THEMA

Der Erzähler spricht in einem Ton der Vergangenheit mit Worten und Bildern, die so klingen, als könnte das Thema der Tod oder die Erinnerung eines geliebten Menschen sein.

Nach dem Lesen

Wenn Sie TWIST zum ersten Mal mit Ihren Klassen durchführen, ist es eine gute Idee, die Schüler zu bitten, das Arbeitsblatt einzeln auszufüllen, sie dann zu koppeln oder in Gruppen zusammenzufassen, um ein Poster zu erstellen. Wenn Sie dies öfter tun, können Sie die Schüler herausfordern, indem Sie sie bitten, sie einzeln zu tun.

Sobald das Arbeitsblatt fertiggestellt und geprüft wurde, können die Schüler mit der Erstellung ihres Storyboards der Prosaanalyse beginnen. Anschließend können Sie die Schüler ihre Storyboards und Erkenntnisse der Klasse präsentieren lassen! Lesen Sie einfach unseren Artikel zur Präsentation eines Storyboards!



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TWIST-Beispiel


The Scarlet Ibis TWIST
The Scarlet Ibis TWIST

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