Die Bildungsroman-Romane, eine der beliebtesten Formen literarischer Fiktion, erfassen das Wesen von Charakterwachstum, Reife und Verständnis für die Welt um sie herum. Viele der bekanntesten Romane, die je geschrieben wurden, sind Bildungsroman in irgendeiner Form, Form oder Form. Ein Bildungsroman-Roman, in seinem Kern, ist eine Geschichte über den Reifungsprozess eines Charakters, besonders aus der Kindheit; Tatsächlich wird es oft als "Coming-of-Age" -Geschichte bezeichnet. Diese Romane befassen sich typischerweise mit den prägenden Jahren eines Charakters oder deren spirituellen Wachstum und Bildung.
Es gibt viele Romane in der Kategorie Bildungsroman, die vielen Studenten bekannt vorkommen:
Es gibt 12 Schlüsselmerkmale in einem Bildungsroman-Roman, und sie fallen in vier separate Stufen.
Ähnlich wie "Der Ruf" auf der Heroischen Reise spornt der Aufruf in einem Bildungsroman-Roman die Figur auf ihrem Weg zu spirituellem oder psychologischem Wachstum an. Der Charakter ist oft unglücklich mit etwas in seinem gegenwärtigen Leben, und es treibt sie dazu, nach Antworten auf ihr Unglück in anderen Teilen der Welt zu suchen.
Die Ausbildung ist der Wachstumsprozess, den der Charakter durchläuft, um Reife und moralische Veränderungen zu erreichen. Diese Phase wird als "Ausbildung" bezeichnet, da der Charakter eine Ausbildung weg von seinen Ursprüngen durchführen muss, um seinen Platz in der Gesellschaft zu lernen und zu meistern.
Reife ist nicht leicht zu gewinnen; Es ist ein langer und mühsamer Prozess mit vielen Fehlern, Prüfungen und inneren Hindernissen, denen sich der Charakter stellen muss, um endlich zur Reife zu kommen. Sie gehen mit einem neuen Gefühl von sich selbst davon, und sie wissen, dass sie jetzt andere Leute sind.
In dieser Phase kehrt der Charakter typischerweise zu seinem Ursprungsort zurück und nutzt sein neu entdecktes Wissen, um anderen zu helfen. In einigen Fällen wird der Charakter nicht nach Hause zurückkehren, aber sie werden versuchen, eine Situation oder ein Problem mit der Weisheit, die sie auf ihrer Reise erworben haben, zu beheben.
Lehrer können den Detaillierungsgrad und die Anzahl der Zellen, die für Projekte erforderlich sind, basierend auf der verfügbaren Unterrichtszeit, differenzierten Lernenden und Ressourcen anpassen.
Wenn Sie einen Bildungsroman-Roman lesen, sollten Sie die verschiedenen Elemente der Bildungsroman-Literatur im Auge behalten und diese in eine Beispielvorlage wie die unten stehende integrieren. Lassen Sie die Schüler nicht nur die Szene darstellen, sondern erklären Sie, wie sie das Merkmal der Bildungsromanliteratur hervorhebt. Das folgende Beispiel wurde für Charles Dickens 'klassischen Bildungsroman-Roman Great Expectations geschaffen und folgt Pips Reise zur Reife aus seinen bescheidenen Anfängen in der Schmiede.
Obwohl diese Lektion für mehrere Klassenstufen verwendet werden kann, finden Sie im Folgenden Beispiele für die gemeinsamen Kernstandards für die Klassen 9-10.
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bildungsroman | Die 12 Merkmale eines Bildungsroman-Romans sind korrekt identifiziert und aus der Geschichte dargestellt. Die Anführungszeichen und / oder Erklärungen geben der Szene einen Kontext und sind genau und geeignet für die dargestellte Charakteristik. | 8-10 Charakteristiken eines Bildungsroman-Romans korrekt identifiziert und aus der Geschichte dargestellt werden oder einige der Charakteristiken nicht korrekt identifiziert werden können. Die Anführungszeichen und / oder Erklärungen geben der Szene einen Kontext, können aber minimal sein und sind meist genau für das dargestellte Merkmal. | Weniger als 8 Merkmale eines Bildungsroman-Romans sind korrekt identifiziert und aus der Geschichte dargestellt, oder die meisten Merkmale sind ungenau dargestellt. Die Anführungszeichen und / oder Erklärungen sind zu minimal oder fehlen ganz. |
| Künstlerische Darstellungen | Die Kunst, die Szenen darzustellen, ist genau auf die Arbeit der Literatur. Zeit und Sorge wird genommen, um zu garantieren, dass die Szenen ordentlich, ins Auge fallend und kreativ sind. | Die Kunst, die gewählt wird, um die Szenen darzustellen, sollte genau sein, aber es kann einige Freiheiten geben, die von der Aufgabe ablenken. Szenenkonstruktionen sind ordentlich und entsprechen den grundlegenden Erwartungen. | Die Kunst, die Szenen darzustellen, ist unangemessen. Szenenaufbauten sind unordentlich und können Verwirrung hervorrufen oder zu begrenzt sein. |
| Englische Konventionen | Ideen sind organisiert. Es gibt wenige oder keine grammatischen, mechanischen oder Rechtschreibfehler. | Ideen sind meist organisiert. Es gibt einige grammatische, mechanische oder Rechtschreibfehler. | Ideen können unorganisiert oder verlegt werden. Fehlende Kontrolle über Grammatik, Mechanik und Rechtschreibung spiegeln ein Mangel an Korrektur. |
Erklären Sie den Schülern zunächst das Konzept von Bildungsroman-Romanen und betonen Sie, dass sie sich auf den Reifungsprozess einer Figur und die Reise ins Erwachsenwerden konzentrieren. Nennen Sie Beispiele bekannter Bildungsroman-Romane aus der Liste, etwa „Wer die Nachtigall stört“ oder „Der Fänger im Roggen“.
Stellen Sie den Schülern eine Storyboard-Vorlage zur Verfügung, die aus mehreren Zellen oder Panels besteht. Jede Zelle repräsentiert einen Schlüsselmoment oder eine Schlüsselphase auf der Reise des Protagonisten durch den Roman.
Unterteilen Sie die vier Phasen eines Bildungsromans: Der Ruf, die Ausbildung, die Reife sowie Akzeptanz und Abhilfe. Besprechen Sie die Merkmale, Herausforderungen und das Wachstum, die in jeder Phase auftreten. Weisen Sie die Schüler an, jeder Phase eine bestimmte Anzahl von Zellen zuzuordnen, abhängig von ihrer Bedeutung im Roman.
Weisen Sie den Schülern einen bestimmten Bildungsroman-Roman zu oder lassen Sie sie einen aus der bereitgestellten Liste auswählen. Bitten Sie die Schüler, die Storyboard-Zellen mit Illustrationen und Bildunterschriften auszufüllen, die wichtige Momente in der Entwicklung des Protagonisten darstellen. Ermutigen Sie sie, sich auf emotionales Wachstum, moralische Dilemmata und Erfahrungen zu konzentrieren, die die Identität des Protagonisten prägen.
Beauftragen Sie Paare oder kleine Gruppen von Schülern mit der Lektüre unterschiedlicher Bildungsroman-Romane. Lassen Sie sie vergleichende Storyboards erstellen, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf den Reisen der Protagonisten untersuchen. In ihren Storyboards können Schüler die Phasen des Bildungsromans und die von den einzelnen Charakteren gewonnenen Erkenntnisse visuell darstellen.
Leiten Sie die Schüler dazu an, über ihr eigenes persönliches Wachstum und ihre eigenen Erfahrungen nachzudenken. Bitten Sie sie, individuelle Storyboards zu erstellen, die wichtige Momente in ihrem Leben darstellen, in denen sie persönliches Wachstum erlebt oder Herausforderungen gemeistert haben. Ermutigen Sie die Schüler, diese Momente mit den Themen der Bildungsroman-Romane zu verbinden und dabei zu überlegen, wie ihre eigenen Erfahrungen mit der Reise des Protagonisten übereinstimmen.
Bildungsroman-Geschichten können den Schülern helfen, den Prozess des Erwachsenwerdens und des Erwachsenwerdens zu verstehen, was eine gemeinsame Erfahrung für junge Menschen ist. Diese Geschichten können auch wichtige moralische und ethische Lehren vermitteln und die Schüler ermutigen, über ihr eigenes persönliches Wachstum und ihre eigene Entwicklung nachzudenken.
Bildungsroman-Geschichten behandeln oft Themen im Zusammenhang mit Identität, Erwachsenwerden, Bildung, sozialen Normen und Erwartungen sowie Verlust und Veränderung. Diese Themen sind zentral für die Reise des Protagonisten zu Reife und Selbstfindung. Beispielsweise kann der Protagonist Schwierigkeiten haben, seine eigene Identität zu definieren und sie mit gesellschaftlichen Erwartungen in Einklang zu bringen, oder erhebliche Verluste oder Veränderungen erfahren, die ihn zwingen, sich anzupassen und zu wachsen. Lehrer können den Schülern helfen, sich mit diesen Themen zu identifizieren und sie zu analysieren, indem sie sie ermutigen, Verbindungen zu ihren eigenen Wachstums- und Lernerfahrungen herzustellen, indem sie grafische Organisatoren und Kleingruppendiskussionen verwenden, um die Analyse und Interpretation zu erleichtern, gerüstete Analyseaktivitäten anbieten und die Erforschung mehrerer Perspektiven fördern Kontexte. Durch die Beschäftigung mit diesen Themen können die Studierenden ein tieferes Verständnis für das Genre Bildungsroman und den komplexen Prozess des Erwachsenwerdens und Erwachsenwerdens erlangen.
Um widerwillige Leser in bildungsroman-Geschichten einzubeziehen, können Lehrer den Schülern erlauben, eine Geschichte auszuwählen, die ihren Interessen entspricht, oder Multimedia-Ressourcen wie Verfilmungen oder Hörbücher verwenden. Diskussionen in kleinen Gruppen, eine sichere Unterrichtsumgebung und formative Beurteilungen können die Teilnahme aller Schüler fördern. Praktische und kreative Aktivitäten können auch Schüler ansprechen, die mit herkömmlichen Analyseformen Schwierigkeiten haben. Diese Strategien schaffen eine integrative und ansprechende Lernumgebung, die alle Schüler bei ihrer Erforschung des Bildungsroman-Genres unterstützt.
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