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TP-CASTT - Poesie-Analyse

Von Rebecca Ray

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TP-CASTT Diagram (Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title, and Theme)
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Poesie ist potenziell die ausdrucksvollsten Formen der Literatur. Sie weckt Emotionen, setzt Stimmungen, erzählt Geschichten und schafft tiefe und tiefe und universelle Gefühle in ihren Lesern. Allerdings macht diese gleiche Qualität Poesie schwieriger zu analysieren als Prosa, und kann frustrierend, um unpraktisch Studenten.

Lehrer Studenten, um ein Gedicht mit einer Ordnung der Operation im Auge zu betrachten gibt ihnen einen Rahmen, um ihre Analyse zu starten. Die TP-CASTT (Titel, Paraphrase, Konnotation, Haltung / Ton, Verschiebung, Titel, Thema) -Methode ist großartig, um die Schüler lesen und schließen mit wenig Unterstützung durch den Lehrer. TPCASTT Poesie-Analyse verstärkt die wichtigsten Themen und stellt sicher, dass die Schüler die wichtigen Konzepte der einzelnen Gedichte begreifen. Verwenden Sie einige oder alle Aktivitäten in diesem TPCASTT Lehre Führer, um Ihre Schüler begeistern über Poesie!


Der Rabe TPCASTT
Der Rabe TPCASTT

Beispiel

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Unsere empfohlene TP-CASTT Lektion Plan

Überblick über die Lektion

Diese Lektion wird die TP-CASTT-System der Interpretation Poesie und bieten den Studenten ein System der Hypothese und Entdeckung. Dies hilft Studenten mit den Feinheiten der Poesie, über das Gesicht des Textes engagieren.

Stufe: 3-12

Normen

Obwohl diese Lektion in vielen Klassenstufen verwendet werden kann, sind die Common Core State Standards für die Klassen 9-10 aufgelistet. Bitte beachten Sie die allgemeinen Kernnormen für die richtigen Nennstränge.

Zeit: Zwei 45-minütige Meetings

Lektionsspezifische wesentliche Fragen

  1. Wie schaffen große Autoren eine Stimmung, die ein Leser durch ihre Arbeit fühlen kann?
  2. Was sind die Teile eines Gedichts und wie können wir lernen, ihre Bedeutung zu analysieren?
  3. Wie groß ist der Titel eines Gedichts?
  4. Wie beeinflussen literarische Elemente das Verständnis eines Lesers für ein literarisches Werk?

Ziele

Die Schüler können die Elemente in einem Gedicht anhand der TP-CASTT-Methode der Poesie lesen und erklären.

Lehrmaterialien / Ressourcen / Werkzeuge


Vor dem Lesen

Vor dem Lesen, ist es eine gute Idee, die Schüler zu den Schritten von TP-CASTT einzuführen, und zu gehen über alle Begriffe, die neu sein können, um sie.


T

TITEL

Bitten Sie die Schüler, den Titel zu betrachten und eine Vorhersage darüber zu machen, worum es in dem Gedicht geht. Stellen Sie sicher, dass dies erfolgt vor dem Lesen oder geben Hintergrundinformationen über das Gedicht.
P

PARAPHRASE

Nach dem Titel sollten die Schüler das Gedicht paraphrasieren. Die Schüler können das Gedicht Zeile für Zeile in ihre eigenen Worte übersetzen, oder fassen Sie die Arbeit als Ganzes. An dieser Stelle, sagen Sie ihnen nicht zu erraten oder zu schließen, was der Autor sagen könnte. Halten Sie die Dinge konkret und wörtlich.
C

KONNOTATION

Jetzt ist es Zeit für Studenten, tiefer zu schauen. Bitten Sie sie, das Gedicht auf eine Bedeutung zu untersuchen, die über das hinausgeht, was im Text steht. Bitten Sie sie, zu schließen, zu erraten, zu hinterfragen, und denken Sie an die Emotionen und Gefühle der Linien aufrufen. Sie sollten nach bildlicher Sprache, Bildern und Klangelementen suchen.
EIN

EINSTELLUNG / TON

Fragen Sie nach dem Ton des Sprechers zu betrachten. Bitten Sie sie, mit einigen Worten zu beschreiben, was dieser Ton klingt. Ist es aufgeregt, verrückt, glücklich, melancholisch? Sie können direkte Anführungszeichen oder Listenwörter finden, die alle ähnliche Konnotationen haben.
S

VERSCHIEBT

Bitten Sie die Schüler, über die Haltung oder den Ton des Sprechers nachzudenken und irgendwelche Verschiebungen oder Änderungen zu notieren. Sie können gezielt nach Schlüsselwörtern, Zeit ändern, Interpunktion, die anders als das, was vor.
T

TITEL

Bitten Sie die Schüler, den Titel erneut zu untersuchen. Nun, da sie viel von der wörtlichen und interpretativen Bedeutungen der Arbeit aufgedeckt haben, fragen sie, was sie denken, bedeutet der Titel. Waren sie mit ihrer ersten Vorhersage korrekt? Waren sie falsch? Warum?
T

THEMA

Schließlich haben die Schüler in ihren eigenen Worten, was das Thema des Gedichts ist. Was haben sie gelernt? Was wollte der Autor, der Erzähler oder der Sprecher dem Leser sagen?

Während des Lesens


Es ist entscheidend für die Schüler zu konzentrieren sich auf das Gedicht lesen laut, bevor sie in die TP-CASTT. Wir empfehlen, dass die Schüler es still vor sich selbst lesen, dann hören Sie es laut lesen durch den Lehrer oder mit Multimedia. Nachdem die Schüler es zweimal gelesen haben, fragen sie, was sie gefangen haben oder was das zweite Mal verändert hat, als sie es hörten / lasen? Achten Sie darauf, nicht in eine große Klasse Diskussion bekommen, könnte es von der Aktivität ablenken.

Wussten Sie, dass YouTube eine große Ressource für Poesie ist? Viele berühmte Autoren, Musiker und Schauspieler haben ihre eigenen Versionen der berühmten Poesie aufgenommen. Meine persönlichen Favoriten sind Willem Dafoe, Anthony Hopkins und Christopher Walken Lesung Edgar Allan Poe!


Nach dem Lesen

Wenn dies Ihr erstes Mal tun TP-CASTT mit Ihren Klassen, schlage ich vor, dass Sie für das kooperative Lernen zu ermöglichen. Lassen Sie Studierende in Paaren oder Gruppen das TP-CASTT-Arbeitsblatt vervollständigen. Wenn dies nicht ihre erste Zeit ist, fordern sie, indem sie, dass sie es individuell tun; Kann der Lehrer immer entscheiden, ein "denken, Paar, Anteil" nach, wenn nötig zu tun.

Sobald sie ihr Arbeitsblatt beendet haben und es überprüft worden ist, können Kursteilnehmer anfangen, ihr Storyboard zu verursachen, das erklären, was sie für Ideen vorbrachten. Anschließend können die Schüler ihre Storyboards und Erkenntnisse der Klasse präsentieren! Schau dir unseren Artikel an, wie man ein Storyboard präsentiert!

Wenn Sie keinen Computer-Zugang haben, gehen Sie rechts in den Austausch und Klasse Diskussion.


TPCASTT Vorlage






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