Die Ureinwohner der Hochebene sind berühmte Künstler, Historiker, Aktivisten und viele andere Berufe. Die Erforschung realer Menschen hilft den Schülern, ein konkreteres und mitfühlenderes Verständnis der Kultur, des Lebens und der Perspektiven der amerikanischen Ureinwohner zu erlangen. In dieser Aktivität recherchieren die Schüler eine Person und erstellen dann ein Biografie-Poster, auf dem ihre Leistungen hervorgehoben werden.
Mithilfe einer der Vorlagen oder von Grund auf neu im Posterlayout erstellen die Schüler ein Profil ihrer ausgewählten Figur. Je nach Anforderungen oder Komplexität können die Schüler ihren Postern Zeitleisten hinzufügen. Die große Auswahl an Charakteren, Szenen und Elementen macht es den Schülern jedoch sehr einfach, ihr Projekt an alle Richtlinien anzupassen.
Finden Sie weitere Biografie-Poster-Vorlagen , die Sie auf Wunsch zu dieser Aufgabe hinzufügen können!
Einige Beispiele für zu erforschende Personen:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erforschen Sie eine berühmte oder bemerkenswerte Person mit indigenem Erbe aus der Hochebene. Erstellen Sie ein Biografie-Poster, das die wichtigsten Errungenschaften hervorhebt.
Anleitung für Schüler:
Anforderungen: Bild der Person, Name, Geburts- / Todesdatum, Leistung.
Wecken Sie Neugier und bauen Sie Hintergrundwissen auf, indem Sie die Schüler einladen, zu teilen, was sie über die indigenen Völker der Plateau-Region wissen. Stellen Sie offene Fragen und zeigen Sie Bilder, um Interesse zu wecken, bevor Sie Recherchethemen zuweisen.
Ermutigen Sie die Schüler, Individuen mit unterschiedlichen Rollen auszuwählen, wie Künstler, Führer, Aktivisten und Schriftsteller. Vielfalt hervorheben sorgt für reichhaltigere Klassendiskussionen und ein umfassenderes Verständnis des Erbes der Plateau-Region.
Zeigen Sie, wie man altersgerechte Websites, Bücher und Datenbanken nutzt, um zuverlässige Informationen zu finden. Demonstrieren Sie, wie Schüler Notizen machen und Fakten für ihre Poster organisieren.
Erklären Sie die Bedeutung, Quellen zu würdigen, auch in Grundschulklassen. Zeigen Sie, wie man Bücher, Websites oder Interviews am unteren Rand ihres Posters mit kindgerechten Zitierstilen auflistet.
Richten Sie eine Klassen-Galerie ein, in der die Schüler ihre Arbeiten präsentieren und feiern können. Ermutigen Sie die Schüler, Fragen zu stellen und positives Feedback zu geben, um eine respektvolle Lerncommunity zu fördern.
Eine Biografie-Poster-Aktivität für die indigenen Völker der Plateau-Region ist eine Bildungsaufgabe, bei der Schüler eine bedeutende Native American-Figur aus dem Plateau-Gebiet recherchieren und ein visuelles Poster erstellen, das ihr Leben, ihre Errungenschaften und ihren Einfluss hervorhebt. Dies hilft den Schülern, ein tieferes Verständnis für die indigene Geschichte und Kultur zu entwickeln.
Schüler können indigene Führer aus der Plateau-Region mithilfe von Schulbibliotheksressourcen, vertrauenswürdigen Online-Datenbanken und Büchern über die Geschichte der Native Americans recherchieren. Suchen Sie nach Informationen über ihr frühes Leben, ihre wichtigsten Errungenschaften und Beiträge zu ihren Gemeinschaften.
Ein Biografie-Poster für K-12 sollte den Namen der Person, ein Bild, Geburtsdaten (und Todesdatum, falls zutreffend), wichtige Errungenschaften und visuelle oder schriftliche Elemente enthalten, die ihre Bedeutung beschreiben. Die Verwendung einer Vorlage oder das Starten von Grund auf sind gute Optionen für Kreativität.
Beispiele für bemerkenswerte indigene Persönlichkeiten aus der Plateau-Region sind Chief Kamiakin, Chief Joseph, Jackson Sundown, Claudia Kauffman und Sherman Alexie. Diese Personen haben bedeutende Beiträge in Führung, Kunst und Aktivismus geleistet.
Das Lernen über indigene Völker durch Biografie-Projekte hilft Schülern, Empathie, kulturelles Bewusstsein und ein konkretes Verständnis für die Geschichte und Perspektiven der Native Americans zu entwickeln, was Sozialkunde ansprechender und relevanter macht.