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Aktivitätsübersicht


In dieser Aktivität erforschen die Schüler die Ära des Wiederaufbaus und erstellen eine detaillierte Zeitleiste, die die wichtigsten Ereignisse zwischen 1863 und 1877 widerspiegelt. Für jedes Ereignis sollten die Schüler den Titel des Ereignisses, eine visuelle Darstellung und eine schriftliche Beschreibung enthalten die allgemeine Bedeutung der Veranstaltung. Damit die Schüler in dieser Aufgabe erfolgreich sein können, sollten sie ermutigt werden, zehn Veranstaltungen zu recherchieren und die fünf auszuwählen, die sie als am interessantesten empfanden.

Für die Erweiterungsaktivität können die Schüler eine gesamte Klassenzeitleiste erstellen. Die Schüler müssen ihre Veranstaltungen ausdrucken und ausschneiden und in eine größere Zeitleiste vor der Klasse einfügen. Bevor jeder Schüler ein Ereignis hinzufügt, sollte er der Klasse das von ihm ausgewählte Ereignis mitteilen und mindestens eine Tatsache oder Beschreibung der Bedeutung des Ereignisses enthalten. Lehrer können ihre Klasse auch herausfordern, indem sie fünf zufällige Ereignisse auswählen und prüfen, ob ihre Klasse sie in die richtige Reihenfolge bringen kann.

Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Timeline-Layout ein Timeline-Poster erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg integriert werden soll. Sie können dieser Aufgabe mehr als eine Vorlage hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.

Beispiel für Ereignisse der industriellen Revolution

  • Erfindung der Dampfmaschine
  • Erfindung der sich drehenden Jenny
  • James Watt verbesserte die Dampfmaschine
  • Die Luddite Rebellion
  • George Stephenson patentierte eine Dampfmaschine, die auf Schienen lief
  • Alfred Nobel schafft Dynamit
  • Erster Motorflug
  • Samuel Crompton erfindet das sich drehende Maultier
  • Alessandro Volta erfindet die Batterie
  • Charles Goodyear erfindet die Gummivulkanisation
  • Alexander Graham Bell patentiert das Telefon
  • Das erste Fabrikgesetz in Großbritannien
  • Henry Ford kreiert das Modell T.
  • Die Glühbirne von Thomas Edison wird verwendet.
  • Eli Whitney erfindet den Baumwoll-Gin

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Anweisungen für Schüler

Erstellen Sie eine Zeitleiste mit mindestens 5 wichtigen Ereignissen während der Ära der industriellen Revolution. Versuchen Sie, mindestens zwei Ereignisse auszuwählen, die Ihnen unbekannt sind!

  1. Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
  2. Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und Erfindungen und geben Sie sie in die Titel jeder Zelle ein.
  3. Beschreiben Sie jedes Ereignis im Beschreibungsfeld.
  4. Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen.
  5. Speichern Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 6-8

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Zeitleisten


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Zeitleiste
Erstellen Sie eine Zeitleiste für wichtige Ereignisse und Menschen und erklären Sie ihre Bedeutung. Stellen Sie sicher, dass die Daten korrekt sind, und die Photos for Class sind historisch korrekt oder signifikant.
Professionell
33 Points
Entstehenden
25 Points
Anfang
17 Points
Veranstaltungen und Termine
Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt.
Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt.
Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein.
Erläuterungen / Beschreibungen
Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse.
Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben.
Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen.
Englisch Konventionen
Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.
Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.
Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.


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