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Aktivitätsübersicht


Die Zollkrise zwischen 1828 und 1833 verursachte eine der ersten Bedrohungen der Sezession durch einen Staat als Reaktion auf eine Bundesmaßnahme. Die Schüler erstellen eine Zeitleiste, um viele der durchgeführten Ereignisse und Handlungen sowie die Reaktionen der Staaten zu veranschaulichen. Eine Zeitleiste hilft den Schülern nicht nur dabei, diese Ereignisse in eine Reihenfolge zu bringen, sondern zeigt auch Jacksons Einsatz von militärischer Macht und seine Macht als Präsident. Die Schüler werden jedes Ereignis und jede Reaktion von Präsident Jackson untersuchen sowie wie der Tarif die Unterschiede zwischen den Bedürfnissen, Rechten und Reaktionen der Staaten hervorhebt (insbesondere die von South Carolina drohende Sezession). Die Schüler werden auch Jacksons Force Bill, die Aufhebung und die staatliche Souveränität untersuchen.

Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.


Erweiterte Aktivität

Lassen Sie die Schüler nachforschen und eine aktuelle Gesetzesvorlage oder ein Gesetz definieren, das die Staaten voneinander trennt. Dies könnte eine Reihe aktueller Themen umfassen, z. B. die Homo-Ehe, die Kluft zwischen den Bundesstaaten / der Bundesregierung oder das Gesetz über erschwingliche Pflege. Die Schüler sollten ein Zeitleisten-Storyboard verwenden, um die Gesetzesvorlage, das Gesetz usw., die Art und Weise, in der es verabschiedet wurde (oder nicht verabschiedet wurde) und die landesweite Reaktion der Staaten zu verfolgen.



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie eine Zeitleiste mit den Ereignissen der Tarifkrise von 1828.

  1. Klicken Sie auf "Start Assignment".
  2. Fügen Sie nach Bedarf weitere Zellen hinzu.
  3. Identifizieren Sie wichtige Ereignisse und Handlungen und geben Sie sie in die Titel der einzelnen Zellen ein.
  4. Beschreiben Sie jedes Ereignis und handeln Sie im Beschreibungsfeld.
  5. Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
  6. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-10

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Einzelperson Oder Gruppe

Art der Aktivität: Zeitleisten


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Zeitleiste
Erstellen Sie eine Zeitleiste für wichtige Ereignisse und Menschen und erklären Sie ihre Bedeutung. Stellen Sie sicher, dass die Daten korrekt sind, und die Photos for Class sind historisch korrekt oder signifikant.
Professionell
33 Points
Entstehenden
25 Points
Anfang
17 Points
Veranstaltungen und Termine
Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt.
Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt.
Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein.
Erläuterungen / Beschreibungen
Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse.
Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben.
Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen.
Englisch Konventionen
Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.
Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.
Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.


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