Ein guter Weg, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Tone, Word Choice, Imagery, Style und Theme zu untersuchen . Diese Aktivität wird mit dem Akronym " TWIST " bezeichnet. In einem TWIST, konzentrieren sich die Schüler auf die enge Lektüre von Gedicht, um tiefer in die Bedeutung des Autors zu schauen.
Mit dem vollständigen Text von "Mutter zu Sohn" oder nur ein paar Zeilen, können die Schüler darstellen, beschreiben und analysieren, wie poetische Elemente zusammenarbeiten, um eine zentrale Botschaft oder ein Thema zu schaffen.
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TON | Grimmig doch bestimmt: Der Sprecher hat viel im Leben gekämpft, aber noch vorwärts treibt. |
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| W |
WORTWAHL | Hughes enthält viele Wörter und Sätze mit negativen Konnotationen: Reißzwecken, Splitter, Bretter zerrissen, kein Teppich, nackt, dunkel, kein Licht, härter |
| ich |
BILD | "Das Leben für mich ist keine Kristalltreppe gewesen. Es hat Klöppel und Splitter und Bretter zerrissen ... "Die Treppe, die der Sprecher beschreibt, ist eine alte, klapprige, gefährliche Treppe, die die Schwierigkeiten ihres Lebens darstellt. |
| S |
STIL | Der einfache Dialekt des Sprechers schlägt ein Leben mit begrenztem Bildungszugang vor. Die vielfältigen Linienlängen spiegeln die Höhen und Tiefen der Treppe und den Weg des Lebens wider. |
| T |
THEMA | Trotz der Schwierigkeiten ihres Lebens geht der Sprecher weiter. Das zentrale Thema, dass dies schafft, ist die Bedeutung der Beharrlichkeit angesichts der Not. |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Führen Sie eine TWIST-Analyse einer Auswahl von "Mutter zu Sohn" durch. Denken Sie daran, dass TWIST für Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme steht.