Um das Verständnis der Schüler besser einschätzen zu können, ist es wichtig, dass sie ihre erworbenen Ablehnungsfähigkeiten erweitern. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Geschichte, die den erfolgreichen Einsatz einer zuvor besprochenen Ablehnungsfertigkeit zeigt . Lassen Sie die Schüler eine der folgenden Ablehnungsfähigkeiten auswählen und deren Verwendung in einer Erzählung darstellen.
Nach dem Ausfüllen der Storyboards können die Schüler ihr Storyboard präsentieren und diskutieren, warum sie der Meinung sind, dass die von ihnen gewählte Ablehnungsstrategie für die von ihnen erstellte Situation am besten geeignet ist.
Untere Ebene: Verwenden Sie das Beispiel-Storyboard und bearbeiten Sie die Konversation. Lassen Sie den Schüler ein Gespräch mit einer erfolgreichen Ablehnung eines gebrochenen Datensatzes zeigen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Storyboard-Erzählung in sechs Zellen, in denen eine Person erfolgreich eine Ablehnungsfähigkeit einsetzt, um Druck von einem Kollegen auszuüben.
Rollenspiele helfen den Schülern, realistische Situationen von Gruppendruck in einer sicheren Umgebung zu üben. Dies stärkt das Selbstvertrauen und sorgt dafür, dass sie wissen, wie sie Ablehnungsfähigkeiten außerhalb des Unterrichts anwenden können.
Weisen Sie den Schülern die Rollen des Gruppendruckers, des Widerstehenden oder der Beobachter zu. Klare Rollen stellen sicher, dass jeder seine Aufgabe kennt und sich auf das Üben spezifischer Fähigkeiten konzentrieren kann.
Zeigen Sie eine kurze Rollenspiel-Vorführung mit einem anderen Erwachsenen oder Schüler, bei der eine Ablehnungsfähigkeit deutlich eingesetzt wird. Das hilft den Schülern, wirksame Reaktionen zu visualisieren und Erwartungen für ihre eigenen Darbietungen zu setzen.
Erlauben Sie den Schülern, die Rollen zu rotieren, damit jeder sowohl die Person, die Druck ausgesetzt ist, als auch die Person, die ablehnt, erleben kann. Dies vertieft das Verständnis und die Empathie.
Nach dem Rollenspiel sprechen Sie in der Klasse darüber, welche Ablehnungsfähigkeiten sich am natürlichsten oder effektivsten anfühlten. Ermutigen Sie die Schüler, Herausforderungen und Erkenntnisse zu teilen, damit alle von der kollektiven Erfahrung profitieren.
Eine Ablehnungsnarrative ist eine Erzählaktivität, bei der Schüler ein Szenario erstellen, das zeigt, wie man Nein zu Gruppenzwang sagt, indem man bestimmte Ablehnungsfähigkeiten anwendet. Dies hilft ihnen, Strategien wie Durchsetzungsvermögen oder das Angeben einer Ausrede im wirklichen Leben zu üben und zu verinnerlichen.
Führen Sie die Schüler an, ein sechszelliger Storyboard zu erstellen, das eine Gruppenzwangssituation darstellt und einen erfolgreichen Einsatz einer Ablehnungsfähigkeit zeigt. Ermutigen Sie Diskussionen darüber, warum die gewählte Strategie am besten funktioniert, und lassen Sie Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit zu.
Häufige Ablehnungsfähigkeiten umfassen das Durchsetzungsvermögen, Wiederholen einer festen Antwort (das "Brocken-Record"), höfliches Entschuldigen oder Ignorieren des Drucks ("kalte Schulter"). Das Vermitteln dieser Fähigkeiten gibt den Schülern praktische Wege, unerwünschten Gruppeneinfluss zu widerstehen.
Das Üben von Ablehnungsfähigkeiten bereitet Schüler darauf vor, reale Situationen zu bewältigen, in denen sie unter Druck gesetzt werden könnten, etwas zu tun, was sie nicht wollen. Es stärkt das Selbstvertrauen, die Entscheidungsfähigkeit und hilft, gesunde Grenzen zu bewahren.
Für Niedrig-Niveau-Lernende verwenden Sie ein Beispiel-Storyboard und entfernen Sie den Dialog. Lassen Sie die Schüler eine Unterhaltung mit der "Brocken-Record"-Ablehnungsfähigkeit zeichnen, um die Aktivität zugänglicher und geführter zu gestalten.