Wenn Sie wichtige Themen behandeln, ist es wichtig, dass alle Schüler die gemeinsame Terminologie verstehen, damit sich alle auf derselben Seite mit Inhalten befinden. Außerdem können die Diskussionen in der Klasse reibungsloser ablaufen, da die Schüler über den Wortschatz verfügen, um Inhalte zu beschreiben. Das Definieren von Wörtern in eigenen Begriffen neben visuellen Elementen hilft den Schülern, ihre Perspektiven zu vermitteln und Informationen besser zu speichern. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine visuelle Vokabeltafel mit Peer-Pressure-Vokabeln . Sie sollten darauf abzielen, Szenen zu erstellen, die verschiedene Szenarien des von ihnen gewählten Begriffs zeigen. Die Schüler sollten mindestens drei der folgenden Begriffe für ihre Boards auswählen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Peer-Pressure-Terminologie, indem Sie für jeden Begriff ein Bild erstellen.
Verleihen Sie dem Wortschatz Leben, indem Sie Rollenspielaktivitäten organisieren, bei denen Schüler verschiedene Situationen des Gruppenzwangs nachspielen. Dies hilft den Schülern, die Begriffe zu verinnerlichen und in der Praxis anzuwenden.
Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe einen Begriff im Zusammenhang mit Gruppenzwang zu. Geben Sie spezifische Anweisungen, die realistische Situationen beschreiben, damit die Schüler das Vokabular korrekt nachspielen können.
Ermutigen Sie die Schüler, das Zielvokabular natürlich in ihren Gesprächen während des Spiels zu verwenden. Dies fördert das Verständnis und das selbstbewusste Anwenden in authentischen Kontexten.
Leiten Sie eine kurze Diskussion nach jeder Gruppenpräsentation. Bitten Sie die Klasse, das verwendete Vokabular zu identifizieren und zu besprechen, welche Strategien in der Situation effektiv waren.
Ermutigen Sie die Schüler, persönliche Erfahrungen oder Beobachtungen im Zusammenhang mit dem Vokabular zu teilen. Dies hilft ihnen, die Relevanz ihres Lernens zu erkennen und Empathie zu entwickeln.
Gruppenzwang ist, wenn Gleichaltrige versuchen, deine Entscheidungen, Verhaltensweisen oder Handlungen zu beeinflussen, sei es positiv oder negativ.
Setze die Schüler mit visuellen Wortschatztafeln in Kontakt, bei denen sie Begriffe zum Gruppenzwang definieren und mit eigenen Worten sowie kreativen Szenen illustrieren, um das Verständnis zu verbessern.
Positiver Gruppenzwang kann einen Schüler dazu ermutigen, zu lernen oder einem Club beizutreten, während negativer Gruppenzwang beinhalten könnte, gedrängt zu werden, Regeln zu brechen oder riskante Entscheidungen zu treffen.
Zentrale Vokabeln umfassen: Gruppenzwang, positiver Druck, negativer Druck, Täter, Opfer, durchsetzungsfähige Ablehnung, Körpersprache, kalte Schulter, Ausrede, Platte, und passiv.
Eine visuelle Wortschatztafel ist ein Lehrwerkzeug, bei dem Schüler Begriffe in eigenen Worten definieren und illustrieren, um sich Bedeutungen besser merken und Vokabular in realen Situationen anwenden zu können.