Lassen Sie Ihre Schüler ein eigenes Periodensystem erstellen, indem Sie die ersten 20 Elemente untersuchen und ein Diagramm erstellen, das wichtige Informationen wie Symbole, Ordnungszahlen, Atomdiagramme und Masse enthält. Die Schüler sollten auch eine Visualisierung der Verwendung des Elements enthalten.
Es ist wichtig, sie daran zu erinnern, dass, wenn das Symbol für ein Element zwei Buchstaben enthält, der erste Buchstabe in Großbuchstaben und der zweite in Kleinbuchstaben geschrieben wird. Zum Beispiel ist das Symbol für Helium Er, nicht ER oder er. Die Elemente sind in der Reihenfolge der Ordnungszahl (dh der Anzahl der Protonen und Elektronen) angeordnet, nicht der Atommasse.
Dies ist eine großartige Aktivität, um das Konzeptverständnis am Ende des Lernens der Elemente und des Periodensystems zu überprüfen. Lassen Sie Ihre Schüler diese Aktivität alternativ zu Beginn des Themas abschließen und verwenden Sie die von ihnen erstellte Ressource als personalisierten Lernleitfaden. Sie können die Herausforderung für die Schüler verringern, indem Sie ihnen zu Beginn mehr Informationen geben oder sie auffordern, weniger Informationen einzuschließen. Die Schüler könnten beispielsweise nur das Symbol und die Ordnungszahl eingeben. Fordern Sie Ihre fortgeschrittenen Schüler auf, Eigenschaften und Verwendungen für jedes der ersten 20 Elemente zu recherchieren. Sie könnten diese Informationen dann in ihre Storyboards aufnehmen.
Bitte beachten Sie, dass wir in dieser Aktivität für jedes Element die Atommasse des am häufigsten vorkommenden Isotops verwendet haben. Sie können feststellen, dass die durchschnittliche Atommasse in einigen Periodensystemen aufgeführt ist.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Diagramm mit den wichtigsten Informationen zu den ersten 20 Elementen.