Lassen Sie Ihre Schüler ein eigenes Periodensystem erstellen, indem Sie die ersten 20 Elemente untersuchen und ein Diagramm erstellen, das wichtige Informationen wie Symbole, Ordnungszahlen, Atomdiagramme und Masse enthält. Die Schüler sollten auch eine Visualisierung der Verwendung des Elements enthalten.
Es ist wichtig, sie daran zu erinnern, dass, wenn das Symbol für ein Element zwei Buchstaben enthält, der erste Buchstabe in Großbuchstaben und der zweite in Kleinbuchstaben geschrieben wird. Zum Beispiel ist das Symbol für Helium Er, nicht ER oder er. Die Elemente sind in der Reihenfolge der Ordnungszahl (dh der Anzahl der Protonen und Elektronen) angeordnet, nicht der Atommasse.
Dies ist eine großartige Aktivität, um das Konzeptverständnis am Ende des Lernens der Elemente und des Periodensystems zu überprüfen. Lassen Sie Ihre Schüler diese Aktivität alternativ zu Beginn des Themas abschließen und verwenden Sie die von ihnen erstellte Ressource als personalisierten Lernleitfaden. Sie können die Herausforderung für die Schüler verringern, indem Sie ihnen zu Beginn mehr Informationen geben oder sie auffordern, weniger Informationen einzuschließen. Die Schüler könnten beispielsweise nur das Symbol und die Ordnungszahl eingeben. Fordern Sie Ihre fortgeschrittenen Schüler auf, Eigenschaften und Verwendungen für jedes der ersten 20 Elemente zu recherchieren. Sie könnten diese Informationen dann in ihre Storyboards aufnehmen.
Bitte beachten Sie, dass wir in dieser Aktivität für jedes Element die Atommasse des am häufigsten vorkommenden Isotops verwendet haben. Sie können feststellen, dass die durchschnittliche Atommasse in einigen Periodensystemen aufgeführt ist.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Diagramm mit den wichtigsten Informationen zu den ersten 20 Elementen.
Steigern Sie die Motivation der Schüler, indem Sie Ihre Lektion zum Periodensystem in eine interaktive Schatzsuche verwandeln. Schüler suchen nach echten Gegenständen oder Bildern, die jedes der ersten 20 Elemente darstellen, und verbinden so das Lernen im Klassenzimmer mit der Welt um sie herum.
Setzen Sie Erwartungen, indem Sie Sicherheit, Grenzen und was als gültiger Gegenstand oder Bild gilt überprüfen. Klärung, ob digitale Bilder, Zeichnungen oder gefundene Objekte erlaubt sind, und erläutern Sie, wie die Schüler ihre Funde dokumentieren sollen.
Teilen Sie die ersten 20 Elemente unter Schülern oder kleinen Gruppen auf, um sicherzustellen, dass jedes Element abgedeckt wird. Die Rollenverteilung hält alle engagiert und verhindert Doppelarbeit.
Bitten Sie jeden Schüler oder Gruppe, ihr Objekt oder Bild zu zeigen und kurz zu beschreiben, wie es sich auf das zugewiesene Element bezieht. Dies festigt das Verständnis und verbindet abstrakte Konzepte mit realen Beispielen.
Führen Sie eine kurze Klassendiskussion darüber, welche Elemente am einfachsten oder schwierigsten zu finden waren und warum diese Elemente im Alltag wichtig sind. Heben Sie die wichtigsten Erkenntnisse hervor und feiern Sie die Kreativität der Schüler.
Die ersten 20 Elemente des Periodensystems sind: Wasserstoff (H), Helium (He), Lithium (Li), Beryllium (Be), Bor (B), Kohlenstoff (C), Stickstoff (N), Sauerstoff (O), Fluor (F), Neon (Ne), Natrium (Na), Magnesium (Mg), Aluminium (Al), Silicium (Si), Phosphor (P), Schwefel (S), Chlor (Cl), Argon (Ar), Kalium (K) und Calcium (Ca).
Führen Sie die Schüler an, jeden einzelnen Element zu recherchieren und eine Tabelle mit Informationen wie Symbol, Ordnungszahl, Atommasse, Protonen-/Neutronen-/Elektronenzahl, Atomschemata und einer Visualisierung der Verwendung des Elements zu erstellen. Diese praktische Aktivität stärkt das Verständnis und kann an unterschiedliche Fähigkeiten angepasst werden.
Beinhaltet den Name, Symbol, Ordnungszahl, Atommasse, Protonen-, Neutronen- und Elektronenzahl, Elektronenkonfiguration und eine Visualisierung (wie ein Bild oder eine Verwendung).
Bei Elementen mit zweibuchstabigen Symbolen ist der erste Buchstabe immer großgeschrieben und der zweite klein. Zum Beispiel wird Helium als He geschrieben, nicht HE oder he.
Verwenden Sie Eselsbrücken, Lieder oder visuelle Hilfsmittel wie bunte Tabellen, um den Schülern zu helfen, die Reihenfolge der ersten 20 Elemente nach ihrer Ordnungszahl zu merken.