Haben die Schüler ein T-Chart Storyboard erstellen, in dem sie zwei Spalten haben - eine, um ein Problem zu präsentieren und das andere eine Lösung mit dem Imperativ zu präsentieren. Die Schüler sollten realistische Szenarien und den Rat, den jemand ihnen wahrscheinlich geben würde, Im Modellstoryboard ist das erste Beispiel eine Tochter, die sich plötzlich daran erinnert, dass sie am nächsten Tag einen schwierigen Test hat. In der Lösungssäule empfiehlt ihre Mutter, sie mit der Imperativform zu studieren. Lassen Sie die Schüler mindestens fünf ihrer eigenen Szenarien entwerfen, idealerweise auf verschiedene Arten von Verben (-ar, -er, -ir und Bootverben ) .
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Binden Sie die Schüler ein in das Lernen spanischer Befehle durch interaktive Spiele. Dieser Ansatz schafft Begeisterung und festigt die imperativen Formen durch freundlichen Wettbewerb und Bewegung.
Wählen Sie Spiele wie 'Simon sagt' (Simón dice) oder Staffelrennen mit Befehlen, die Ihrer Schülerkompetenz entsprechen. Diese Aktivitäten machen das Üben imperativer Verben für alle unterhaltsam.
Erstellen Sie Karten mit häufigen regulären Befehlen auf Spanisch, verbunden mit einfachen Bildern, wenn möglich. Visuelle Hilfsmittel helfen den Schülern, Bedeutung und Aktion schnell zu verbinden.
Zeigen Sie jeden Befehl mit der ganzen Klasse, und ermutigen Sie die Schüler, wiederholen und nachmachen der Aktion. Das fördert das Verständnis und stärkt das Selbstvertrauen.
Bitten Sie die Schüler, abwechselnd die Führung zu übernehmen und Befehle an die Mitschüler zu geben. Dies fördert Sprechpraxis und hilft allen, die imperativen Formen zu verinnerlichen.
Regelmäßige spanische Befehle sind Imperativformen von Verben, die verwendet werden, um direkte Anweisungen oder Ratschläge zu geben. Im Unterricht können Lehrer sie nutzen, um Schüler zu motivieren oder Aktivitäten zu erstellen, bei denen die Schüler Befehle geben und darauf reagieren, wodurch ihre Sprech- und Verständnisfähigkeiten verbessert werden.
Um eine T-Chart-Aktivität zu machen, lassen Sie die Schüler zwei Spalten zeichnen: eine für ein Problem und eine für eine Lösung mit einem spanischen Befehl. Die Schüler denken sich realistische Szenarien aus und geben imperativbasierte Ratschläge für jedes, wobei sie verschiedene Verbtypen üben.
Häufige Szenarien im Unterricht sind: Hausaufgaben vergessen (Mache es jetzt), Bedarf an Prüfungsvorbereitung (Lerne mehr), Verlust eines Lehrbuchs (Such es), Müdigkeit (Schlaf früh), oder Teilnahme im Unterricht (Sprich mehr).
Storyboards helfen den Schülern, reale Situationen zu visualisieren, in denen Befehle verwendet werden, was die Grammatikübung ansprechender und praktischer macht. Sie fördern auch Kreativität und ein tieferes Verständnis der Imperativformen.
Der beste Weg ist, Aktivitäten zu entwerfen, die die Schüler dazu bringen, -ar, -er, -ir und Stammverben in Befehlen zu verwenden. Zum Beispiel kann jedem Schüler ein anderer Verbtyp für seine Szenarien zugewiesen werden, um eine umfassende Praxis zu gewährleisten.