Beim Unterrichten der Poesie ist es oft hilfreich, die Schüler mit technischen Worten zu erfrischen oder einzuführen. "Metapher", "Alliteration", "Personifikation", "Bildsprache", "Apostroph" und "Assonanz" sind ein paar wichtige Begriffe.
Nachdem Sie das Gedicht gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Schnitzeljagd mit dem Storyboard Creator zu tun. Geben Sie ihnen die Liste wieder und lassen Sie sie ein Storyboard erstellen, das den Gebrauch jedes literarischen Elementes im Gedicht darstellt und erklärt. Sie haben eine absolute Explosion und gewinnen Beherrschung der Worte.
| BESCHREIBUNG | BEISPIEL | |
|---|---|---|
| Personifikation | Menschen-ähnliche Eigenschaften für nicht-menschliche Objekte oder abstrakte Ideen geben | "Er schüttelt seine Kabelbaumglocken
Um zu fragen, ob es einen Fehler gibt. " |
| Alliteration | Wiederholung der Konsonantenklänge zu Beginn der Wörter in einem Satz oder einer Zeile | "Der einzige andere ist der s weinen" |
| Endreim | Wörter am Ende einer Zeile, die mit Worten am Ende der anderen Zeilen reimen. | "Wessen Wälder diese sind, denke ich , ich weiß .
Sein Haus ist im Dorf aber ; " |
| Bilder | Die Verwendung von beschreibenden oder figurativen Sprache zu schaffen lebendige geistige Bilder, die die Sinne anspricht | "Der Wald ist schön, dunkel und tief", |
| Assonanz | Die Wiederholung eines Vokalschalls | "Und Meilen zu g o befo re ich schlafe." |
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das fünf Beispiele für poetische Sprache in "Stopping By Woods an einem verschneiten Abend" zeigt.
Bringen Sie Ihre Schüler zusammen, um ihre Storyboard-Ergebnisse zu teilen und literarische Elemente zu interpretieren. Dies fördert kritisches Denken und hilft allen, verschiedene Perspektiven auf die Bedeutung des Gedichts zu sehen.
Stellen Sie Grundregeln für die Diskussion auf, indem Sie aktives Zuhören vorleben und positives Feedback fördern. Dies schafft einen sicheren Raum, in dem alle Schüler teilnehmen und sich wertgeschätzt fühlen.
Stellen Sie Fragen wie, "Wie lässt dich die Bildsprache fühlen?" oder "Warum denkt ihr, hat Frost hier Personifikation verwendet?", um das Verständnis der Schüler zu vertiefen und bedeutungsvolle Gespräche zu fördern.
Bitten Sie die Schüler, persönliche Verbindungen zu den Themen des Gedichts oder Beispiele ähnlicher literarischer Elemente in anderen Texten, die sie gelesen haben, zu teilen. Das macht das Lernen greifbarer und einprägsamer.
Arbeiten Sie als Klasse daran, die interessantesten Interpretationen hervorzuheben und die diskutierten literarischen Elemente zu überprüfen. Das stärkt das Lernen und vermittelt allen ein Erfolgserlebnis.
"Anhalten bei den Wäldern an einem verschneiten Abend" enthält mehrere literarische Elemente, darunter Personifikation, Alliteration, Endreim, Bildsprache und Assonanz. Diese helfen, lebendige Szenen und emotionale Wirkung für die Leser zu erzeugen.
Lassen Sie die Schüler Beispiele für literarische Elemente im Gedicht identifizieren und mithilfe eines Storyboards illustrieren. Bitten Sie sie, jedes Element zu kennzeichnen, ein Textbeispiel anzugeben und eine visuelle Darstellung für ein tieferes Verständnis zu erstellen.
Ein Beispiel für Personifikation ist: „Er schüttelt seine Geschirrsglocken / Um zu fragen, ob ein Fehler vorliegt“, wobei dem Pferd die menschliche Fähigkeit gegeben wird, zu fragen und zu kommunizieren.
Bildsprache hilft den Schülern, die Szenerie und die Stimmung des Gedichts zu visualisieren, wodurch abstrakte Sprache konkreter und ansprechender für Lernende aller Niveaus wird.
Erstellen Sie eine Schatzsuche, bei der die Schüler Beispiele literarischer Elemente im Gedicht finden und sie mithilfe von Szenen, Charakteren und Gegenständen illustrieren, um eine interaktive Lernerfahrung zu ermöglichen.