Manchmal ist es für Studenten schwierig, mit Themen in der Poesie zu verbinden, bis sie sie in einen realen Kontext stellen. Betrachten Sie die folgende Aktivität für Studenten zum Storyboard mit "Stopping By Woods an einem verschneiten Abend".
Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler Inspiration in der Welt um sie herum, indem sie einen "Nature Walk", entweder in der Schule als Klasse, oder zu Hause auf eigene Faust. Lassen Sie die Schüler eine Stunde beiseite legen, um einen Ort zu finden, wo sie ruhig denken und die Welt um sie herum beobachten können. Bitten Sie die Schüler, ihre Erfahrungen mit Sinnesbildern zu beschreiben, eine Sache für jeden Sinn aufzuschreiben und sie in einem Storyboard zu dokumentieren.
Ich sah die Wellen, die bei hohen Fluten in die Felsen stürzten und fast die Meereswand erreichten. Ich sah Möwen, die faul floß, und ich beobachtete, wie ein Mann mit seinem Hund Frisbee in der Brandung spielte. Der Sonnenuntergang war rot, orange und gelb wie Feuer.
Ich hörte die Geräusche eines Hundes, der bellte, und die Möwen kaute. Ich hörte das Lachen der kleinen Kinder und die Hörhörner auf der Hauptstraße. Ich hörte die Wellen, die gleichmäßig auf den Felsen brechen.
Ich konnte den Ozean riechen, gemischt mit dem Geruch von gebratenem Teig und Barbecue aus den Restaurants in der Nähe der Promenade.
Ich lächelte, als ich meine Del gefrorene Limonade schlürfte und die Sonne untergehen sah. Die Limonade war scharf und kalt.
Die Luft war warm, die Brise war schwach, und der Sand war kühl. Als ich das Wasser entlangging, waren die Wellen kalt, als sie über meine Füße wusch.
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Denken Sie an eine Zeit, in der Sie die Natur erlebten, wie der Redner in „Stop By Woods an einem schneebedeckten Abend“. Identifizieren und veranschaulichen Sie ein Beispiel für jeden Ihrer fünf Sinne.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 25 Points | Entstehenden 21 Points | Anfang 17 Points | Versuch es Noch Einmal 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Sensorische Bilder | Es gibt genügend genaue und genaue Beispiele aus dem Gedächtnis für jeden der fünf Sinne, mit entsprechenden künstlerischen Darstellungen und Beschreibungen zur Verfügung gestellt. | Es gibt genügend und genaue Beispiele aus dem Gedächtnis für vier der Sinne, mit entsprechenden künstlerischen Darstellungen und Beschreibungen zur Verfügung gestellt. | Es gibt genügend genaue und genaue Beispiele aus dem Gedächtnis für jeden von 2-3 Sinnen, mit entsprechenden künstlerischen Darstellungen und Beschreibungen zur Verfügung gestellt. Einige der Elemente können verwirrt oder falsch sein. | Die meisten Beispiele fehlen, sind unklar oder zu beschränkt. |
| Endgültiger Gesamter Emotionaler Eindruck | Der endgültige emotionale Eindruck hebt die Bedeutung der wichtigsten sensorischen Momente hervor, die der Schüler beschlossen hat zu beschreiben. | Der endgültige emotionale Eindruck hebt vor allem die Bedeutung der wichtigsten sensorischen Momente hervor, die der Schüler beschlossen hat zu beschreiben. Ein Teil der Erklärung kann zu vage oder verwirrend sein. | Der endgültige emotionale Eindruck macht den Versuch, die Bedeutung der wichtigsten sensorischen Momente hervorzuheben, die der Schüler beschlossen hat zu beschreiben. Die Erklärung kann zu kurz sein oder muss ausgearbeitet werden. | Der endgültige emotionale Eindruck ist zu minimal oder begrenzt auf die Punktzahl. |
| Künstlerische Darstellungen | Die Kunst, die gewählt wird, um die Szenen darzustellen, ist dem sinnlichen Bild, das dargestellt wird, angemessen, sei es in der Kunst oder mit Suchbildern. Zeit und Sorgfalt wird genommen, um sicherzustellen, dass die Szenen ordentlich, ins Auge fallend und kreativ sind. | Die Kunst, die gewählt wird, um die Szenen darzustellen, ist dem sinnlichen Bild, das dargestellt wird, ob es in der Kunst oder mit Suchbildern ist, angemessen, aber es können einige Freiheiten genommen werden, die von der Aufgabe ablenken. Szene-Konstruktionen sind ordentlich und erfüllen grundlegende Erwartungen. | Die meisten der Kunst, die gewählt wird, um die Szenen darzustellen, sind dem sinnlichen Bild, das dargestellt wird, angemessen, aber es gibt zweideutige oder ernste Freiheiten, die Verwirrung verursachen. Der Student kann nicht viel Aufmerksamkeit auf Details bei der Herstellung jeder Darstellung bezahlt haben, und es kann Beweise für rauschende oder begrenzte Anstrengung sein. | Die meisten der Kunst, die gewählt wird, um die Szenen darzustellen, sind unangemessen, fehlen oder zu begrenzt, um zu punkten. Es ist offensichtlich, dass der Student nicht viel Zeit, Mühe und Kreativität in die Handwerkskunst jeder künstlerischen Darstellung gesetzt hat. |
| Zitate | Ideen sind organisiert. Zeigt die Kontrolle von Grammatik, Nutzung und Mechanik an. Zeigt vorsichtiges Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält wenige Fehler in Grammatik, Nutzung und Mechanik. Zeigt einige Korrekturlesen. | Ideen sind organisiert. Enthält Fehler in Grammatik, Nutzung und Mechanik, die die Kommunikation beeinträchtigen. Zeigt einen Mangel an Korrekturlesen. | Enthält zu viele Fehler in Grammatik, Nutzung und Mechanik; (Und / oder) Fehler ernsthaft mit der Kommunikation stören. Zeigt einen Mangel an Korrekturlesen. |
