In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste, die zeigt, wie sich die Vorstellungen von Elektrizität verändert haben. Dies ist eine großartige Möglichkeit, um zu sehen, wie die wissenschaftliche Methode in der realen Welt funktioniert. Sie können hervorheben, wie wichtig es für die Wissenschaft ist, dass Wissenschaftler zusammenarbeiten, um Erkenntnisse für ein besseres menschliches Verständnis auszutauschen, und wie wissenschaftliche Entdeckungen direkt der Menschheit zugute kommen und zu wichtigen Erfindungen führen können. Die Schüler sollten versuchen, mindestens sechs dieser Mitwirkenden auszuwählen, die in ihre Zeitleiste aufgenommen werden sollen.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten und die Anweisungen entsprechend anzupassen.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler einen der Wissenschaftler ihrer Wahl genauer untersuchen und erstellen Sie ein Biografieplakat, das ihr Leben und ihre wichtigen Beiträge zur Wissenschaft beschreibt. Die Schüler können der Klasse ihre Arbeit in einem regelmäßigen Präsentationsformat präsentieren oder sie können für einen Galerieweg in den Raum gehängt werden!
(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die zeigt, wie und warum sich die Vorstellungen von Elektrizität im Laufe der Zeit geändert haben
Klassenstufe 4-6
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Einzelperson Oder Gruppe
Art der Aktivität: Zeitleisten
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
