Aktivitätsübersicht
Bei der Einführung in die Struktur der Erde ist ein Diagramm wichtig, damit die Schüler jeden Teil visuell verstehen können. In dieser Aktivität werden die Schüler ein Modell der Erde beschriften . Die Schüler sollten zusätzlich zu dem Etikett und dem Pfeil eine Beschreibung jedes Teils beifügen.
Geben Sie Beschriftungen an, die dem Diagramm hinzugefügt werden sollen, um diese Aktivität für Schüler, die Unterstützung benötigen, einzurichten. Lassen Sie Ihre fortgeschrittenen Schüler die Struktur der Erde mit der Struktur eines anderen Planeten in unserem Sonnensystem wie Jupiter vergleichen.
| Teil | Beschreibung |
|---|---|
| Kruste | Die Kruste ist eine feste Gesteinsschicht auf der Oberfläche des Planeten. Die Dicke variiert zwischen 3 und 30 Meilen. |
| Mantel | Der Mantel ist eine halbflüssige Schicht aus Magma oder geschmolzenem Gestein, die sich aufgrund von Konvektionsströmen bewegt. |
| Äußerer Kern | Der äußere Kern ist der flüssige Teil des Kerns, der eine ähnliche Zusammensetzung wie der innere Kern aufweist. |
| Innerer Kern | Der innere Kern ist der feste Teil im Mittelpunkt der Erde. Es besteht aus Eisen und Nickel und hat Temperaturen von 5.500 ° C. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Identifizieren und beschreiben Sie die Teile der Erde in einem Storyboard.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Suche nach "Erde" oder "Globus" und ziehe den Gegenstand Erde herunter. Klicken Sie auf "Bildoptionen", um zum Diagramm zu wechseln.
- Beschriften Sie die Teile der Erde mit Textilien und Pfeilen.
- Beschreibe die verschiedenen Abschnitte der Erde.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Etiketten | Alle Etiketten sind richtig. | Die meisten Etiketten sind richtig. | Einige der Etiketten sind richtig. |
| Funktionen | Alle Funktionen sind korrekt ohne Grammatik oder Rechtschreibfehler. | Die meisten Funktionen sind mit einigen Grammatik- und Rechtschreibfehlern korrekt. | Einige der Funktionen sind mit vielen Grammatik- und Rechtschreibfehlern korrekt. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
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